八年级语文下册 第19课《滑铁卢之战》教案 语文版-语文版初中八年级下册语文教案VIP专享VIP免费

《滑铁卢之战》教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解滑铁卢之战的历史背景及过程。（2）体会新闻特写的语言特点（3）学习本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法。2.过程与方法（1）细读课文，把握新闻特写兼有新闻和文学双重特征的特点。（2）合作交流中了解滑铁卢之战的过程及拿破仑其人，培养科学的思辨能力。3.情感态度和价值观认识战争给人类发展带来的影响，培养热爱和谐社会的感情。【教学重点】学习本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法。【教学难点】把握新闻特写兼有新闻和文学双重特征的特点。【教学方法】自主、合作、探究【课前准备】1.教师自制多媒体课件。2.学生搜集相关资料。【课时安排】一课时【教学过程】一、情境导入一场战争的胜负直接影响到一个阶级或者一个朝代的兴衰，这在古今中外的战争史上是不胜枚举的，滑铁卢之战即是一例。滑铁卢之战是世界军事史上一场著名的战役。这一战役彻底结束了拿破仑的政治生命，也从战术、战略的角度给后人留下了许多值得借鉴的经验教训。阅读茨威格的这篇文章，你会发现自己在不由自主地跟随作者的笔，用历史回望者的眼光审视这个影响整个欧洲历史进程的伟大战役。今天我们来阅读这篇精彩的报告文学，看看茨威格是如何再现战争的惨烈之景的，看看茨威格是如何评判这场战争的。作者简介：斯蒂芬•茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作者，作品擅长细致的性格刻画和心灵描摹。代表作：小说《最初的经历》《马来狂人》《象棋的故事》等；传记《三位大师》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。二、根据课前查找的资料，回答下列问题学生交流自己查找资料的结果：（1）关于拿破仑的事迹1768年8月15日，科西嘉岛上降生了一位曾经晃动地球的人物——拿破仑。这位巴黎军校炮兵专业毕业的高才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的皇位。是威震世界的法国著名军事家和政治家。超人的感召力和电脑一般的记忆力造就了一名难以抵挡的时代人物——拿破仑.波拿巴。拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，野心勃勃的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。（2）滑铁卢战役是在怎样的背景下发生的？拿破仑不甘心失败，1815年，他率部挺进巴黎，3月19日，重登王位。英、俄、普、奥、荷、比等国结成第七次反法聪明，拥兵70万，准备彻底打败拿破仑，双方在滑铁卢展开生死对决。（3）滑铁卢之战对法国、对欧洲甚至对世界历史的发展产生了哪些影响？滑铁卢战役失败后，法国丧失了欧洲大陆霸主的地位，拿破仑再次退位，被放逐到大西洋中的圣赫勒拿岛。法国没有被过分削弱，仍保持了欧洲大国的基本地位，但是丧失了在欧洲大陆的霸主地位，也不再具有与英国争夺欧洲乃至世界霸主的实力。三、整体感知1．自读课文，标注生字词。2．字词注音牝马(pìn)倏然(shū)歼灭(jiān)色子(shǎi)擎着(qíng)厄运(è)目眩(xuàn)喘咻咻(xiū)箍桶(gū)焦灼(zhuó)忐忑(tǎntè)岿然不动(kuī)濒于殆尽(bīndài)3．词语解释惟命是从：绝对服从，让做什么就做什么。孤注一掷：把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。岿然不动：高耸屹立不动。岿，高大独立的样子。鸿篇巨制：形容大部头的作品。灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难.灭顶:水漫过头顶。优柔寡断：办事迟疑,没有决断。濒于殆尽：接近彻底失败。4．快速地从文中找出战争发生的时间、地点、参战双方以及战争的经过与结果等语句，用自己的话概括故事梗概。时间：1815.6.18上午九点十一点下午一点地点：滑铁卢人物：拿破仑内伊格鲁希热拉尔旺达姆威灵顿布吕歇尔五、合作探究1．把握全文的情节（由学生分组讲述并概括）本文由六个部分组成。学生概括六部分内容（1）滑铁卢的上午：写了战前拿破仑进行了壮观、热烈地检阅，及初战事双方首领等待援兵的焦急心情。（2）格鲁...