河南省沈丘县全峰完中高中生物第四章第3节《物质跨膜运输的方式》教案新人教版必修1课题第4章第3节物质跨膜运输的方式教学目标1、说明物质出入细胞的方式；2、进行图表数据的解读教学方法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点物质出入细胞的方式难点主动运输教具实物投影、多媒体课件课时安排1课时教学过程：教学内容教师组织和引导学生活动教学意图回忆、复习并导入新课前面我们学习了有关细胞膜有组成和结构，请同学们回忆并回答：问题1：细胞膜主要由哪些物质组成？问题2：细胞膜的结构是怎样的，你能画出来吗？学生回忆（可快速地翻阅笔记）后回答。请2－3位同学到黑板上，其他同学在纸上完成画图。（学生讨论，教师点评）达到复习、巩固并导入新课之目的问题探讨指导学生观察书本标题图，并据图开展讨论：问题3：葡萄糖为什么不能通过合成的脂双层，而小肠上皮细胞却能大量吸收葡萄糖呢？学生根据图示讨论回答相关问题。（教师提醒：主要从细胞膜的成分上比较）培养学生观察和分析问题的能力物质跨膜指导学生阅读书本第一节，了解运学生归纳回答：物质出运输方式课件显示相关问题输方式的类型。问题4：物质出入细胞的方式有哪些？问题5：什么是被动运输？它有几种形式？各有什么特点？指导学生观察书本表4－1和相关内容，回答：问题6：丽藻细胞从环境中吸收K+的方式是什么？它与自由扩散和协助扩散有何不同？根据课件显示的内容，完成课堂练习1、2。根据练习反馈的信息，教师加以点评和分析小结。问题7：以上是一些离子和小分子进出细胞的方式，那么如果是一些生物大分子需要进出细胞，又是如何进行的呢？请同学阅读书本相关内容，作出回答。问题8：细胞的胞吞和胞吐现象反入细胞主要有主动运输和被动运输两种，另外还有其他的方式，如胞吞和胞吐。指导学生阅读书本相关内容，特别提醒学生注意概念的规模描述的相关例子。指导学生观察书本图4－7，回答书本所列问题。学生阅读书本，总结出相关知识，学生观察书本图4－8，比较它与图4－7有什么不同。学生练习学生阅读，讨论回答：是通过胞吞和胞吐的方式进行。学生讨论回答：细胞膜的流动性的结构特点。培养学生阅读、理解和归纳的能力培养学生对图表的解读能力当堂练习反馈，检测学生对知识的掌握情况培养学生知识迁移能力及新旧知识的联系映了细胞膜结构的什么特点？课堂小结指导学生根据笔记，对本节课进行总结课堂练习完成书本练习和课堂练习3课堂练习：〖1〗列表比较物质进出细胞的三种方式：运输方式运输方向是否需要载体是否消耗细胞提供的能量举例自由扩散协助扩散主动运输〖2〗红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（）A．都可以从低浓度到高浓度一边B．都需要供给ATPC．都需要载体协助D．即需要载体协助又需要消耗能量解析：此题考察物质出入细胞的三种方式，其中红细胞吸收无机盐是主动运输，既需要能量又需要载体，而红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，只需载体协助不消耗能量。〖3〗右图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表___________分子；B代表___________；D代表___________。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层___________膜。（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有___________。（4）在a~e的五种过程中，代表被动运输的是___________。（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号___________；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号___________。解析：题干给出细胞膜剖面图，根据细胞膜的有关知识我们可以知道：细胞膜是由磷脂双分子层（B）构成基本骨架，蛋白质（载体）（A）以不同的深度镶嵌在磷脂双分子层中。细胞膜的特性是具有一定的流动性，从功能上看细胞膜是一层选择透过性膜，具体表现在细胞要吸收的离子、小分子可以通过，其通过的方式有自由扩散和主动运输。自由扩散最主要的特点是由高浓度向低浓度转运（b、c、d），主动运输则是从低浓度向高浓度转运，并且需要载体、需要消耗能量（a、e）；氧气是小分子物质，可以通过自由扩散进出细胞膜（b），葡萄糖从肠腔进入小肠绒毛上皮细胞必须是通过主动运输（a）；若该图为神经细胞膜，当受刺激发生兴奋时，Na＋由膜外流向...
