高考语文复习考点25归纳要点,概括中心思想教案【目标要求】分析归纳与概括能力是密不可分的。它们的区别是，概括是针对局部的具体内容而言的，归纳是针对完整的阅读材料而言的。其前提是必须理解语句，把握文意。归纳时要特别注意文中带倾向性的议论、抒情文字，同时结合作者的背景来综合分析。(1)对段落的内容分析归纳。一般把握中心句，有时并没有明确的中心句，那就需要考虑此段文字写了哪些内容，这些内容之间的共性是什么，或从作者的情感态度入手，把握关键词。(2)对整篇材料中心的归纳。既要理清全文所说的内容要点，同时又要弄清哪些内容是重中之重。基本意思与中心意思要能区分，主要是作者在围绕一个什么话题在说。【网络透视】一、要点的概括：（1）语段的概括方法中心句，在上面两个例子我们已经有了一些例子，大家还可以读这些例子加深理解。（2）全篇的概括：要分析出记叙中的议论抒情的语段的句子。要分析出议论中的过渡总结句子。要分析说明中的特征事理的句子。二、主旨的概括，不同语言性质有不同的范围，一般下列一些信息应作为概括的对象记叙中的感受议论中的主张三、概括的方法：一是直接摘录句子；二是摘录核心词语，重新组织后表达；三是完全用自己的话来概括。1．分析概括观点的切入角度（1）从题目入手：文章的题目是一篇文章的“文眼”，有时是论点，有时也可能是论题，抓题目常有抓纲醒目之效。所以抓题目，观点易于分析概括。（2）从关键句段入手：文章的观点要求明确，不含糊。而开门见山之语，照应总结之言，往往是作者观点之所在，抓这些重点语段的学习，可以起到事半功倍之效。（3）从材料性质入手：文章的观点需要材料来证明，所以借对材料性质的把握，可以较快地解决作者想要说明意思。2．分析概括态度的切入角度（1）从描写的对象体会：作者对景物的描写犹如一幅图画，对人物的描写犹如一张照片。图画色彩鲜明与否，景物优美与否，人物形象俊美与否都会反映出作者的态度。（2）从遣词造句的特点体会：文字是思想感情的裁体，要了解作者的思想感情，通过对作者运用文字的特点分析，也能有所把握。例如《拿来主义》开始说到“送去”种种情形时，在数量词的运用上就强烈地体现出作者的态度，说送古董时用了“一批”，送古画的时用了“几幅”，最后送人的时隐含了“一个”，其讽刺之意已十分鲜明。（3）从议论抒情去把握：记叙中议论抒情，是作者观点认识，思想感情不可揭制的表露，通过对句子的分析，作者是赞成还是反对，是钦佩还是不屑，是喜欢还是厌恶，都能较好地把握住。例如《荷塘月色》的景物描写，正是体现出作者心中淡淡的哀愁与淡淡的喜悦。四、归纳概括要做到规范。即在对详尽的叙述，展开的描写，充分的论证或说明，化繁为简时，即：科学性与倾向性的统一，概括性与具体性的统一。科学性，就是要准确，词语得贴切；句式得妥当，角度得适当；倾向性，就是情感的褒贬，准确的同时，要注意该褒的得褒，该贬的得贬。概括性，包括两方面的含义，一是指内容的全面，一是指文字的简洁；具体性，是要求反映出此句、此段、此篇的特定思想内容，而不至于与他句、他段、他篇混淆起来。比如下面一段文章：用心爱心专心116号编辑宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”，道出他画竹的高超技艺。徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，隐约间矣。”如果把它化繁为简，该怎样概括才是规范的呢?下面是不规范的表述：宋元明竹画发展的概况——“概况”一词过于宽泛；句式不妥，这只是一个偏正短语，这里应该构成句子，叙述句或判断句。宋元明竹画家的独特风格——这也只是一个偏正短语，而且只提出...
