唯物辩证法的实质与核心第一课时矛盾是事物发展的源泉和动力一、三维目标1、知识与技能•识记矛盾的概念•把握矛盾的两个基本属性及其关系•理解矛盾的普遍性、特殊性这两个属性•领会矛盾的普遍性与特殊性关系原理2、过程与方法•联系生活实际，分析矛盾的含义及其普遍性，理解一分为二的方法在生活中的应用•举例分析矛盾的特殊性，搜集相关的成语、俗语。3、情感态度价值观•学会正确对待矛盾，不回避矛盾，勇于承认、揭露矛盾•坚定建设中国特色社会主义的信念二、教学重点•矛盾的含义三、教学难点•矛盾的同一性•矛盾普遍性与特殊性的辩证关系四、教学过程（一）矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的含义【探究活动1】课本第67页●爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理？●“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思？2、矛盾的两个基本属性（1）同一性（2）斗争性【探究活动2】课本第68页（上）●善恶、有无、难易、高下等为什么可以相互依存？●治乱、强弱、祸福、荣辱等为什么可以相互转化？3、矛盾同一性和斗争性的关系（1）区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。（2）联系：①②③【探究活动3】课本第68页（下）●猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？●你还能举出生物界的其他事例吗？【探究活动4】课本第69页（上）●以上说法包含了什么哲学道理？●生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？（二）矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾普遍性原理及其方法论意义用心爱心专心（1）事事有矛盾（2）时时有矛盾（3）承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾。【探究活动5】课本第69页（下）●每一事物中都存在着矛盾，你能举出实例吗？●你在学习和生活中遇到过哪些矛盾？2、矛盾特殊性原理（1）不同事物有不同矛盾（2）同一事物在它发展的不同过程和阶段上有不同矛盾（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特点【探究活动6】课本第70页●上述事实说明了什么哲学道理？●“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”等，都体现了针对矛盾的特殊性而采取不同的办法，你还知道哪些类似的成语？3、矛盾普遍性和特殊性的关系（1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结①一方面，普遍性寓于特殊性之中②特殊性离不开普遍性（3）矛盾的普遍性和特殊性相互转化【探究活动7】课本第71页（上）●从这个故事中，你可以悟出什么道理？【探究活动8】课本第71页（下）●想一想，资本主义的基本矛盾在什么范围是普遍性的矛盾，在什么范围是特殊性的矛盾，为什么？●你能否找出实际生活中矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间相互转化的例子？四、教后感第二课时用对立统一的观点看问题一、三维目标1、知识与技能•识记主要矛盾、次要矛盾、矛盾主要方面、矛盾次要方面的概念•理解主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论相统一等原理2、过程与方法•结合生活事例来理解主次矛盾、矛盾的主次方面的关系，从而深刻理解两点论和重点论的统一•说明具体问题具体分析的重要性3、情感态度价值观•学会用矛盾分析法看待社会、面对人生，更好地坚持唯物主义，反对形而上学二、教学重点•两点论和重点论的统一•具体问题具体分析三、教学难点•主次矛盾及其矛盾主次方面的相互关系原理四、教学过程用心爱心专心（一）矛盾分析法是认识事物的根本方法1、主次矛盾辩证关系原理（1）主、次矛盾的含义（2）主、次矛盾的关系【探究活动1】课本第72页（上）●毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是什么？●结合生活事例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的？2、矛盾主次方面辩证关系原理（1）矛盾主要方面和次要方面的含义（2）矛盾主、次方面的辩证关系【探究活动2】课本第72页（下）●这首诗说明了什么哲学道理？●俗话说，“金无足赤，人无完人”。我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈你的想法。3、坚持两点论和重点论相统一（1）理论依据（2）含义（3）关系（4）错误倾向（二）具体问题具体分析1、什么是具体问题...
