第三课时深学课文知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用“……没有不……；所谓；集……于一身”等重点句型造句。情感态度与价值观：体会作为中国人对龙的崇拜之情。教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解词语，造句。⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。1．“……没有不……”表示范围，“全都”的意思。1)提起天山，新疆人没有不引以为自豪的。2)提起九眼泉，乌什人没有不知道的。2.“所谓……”表示所说的。1）所谓幸福就是平平安安过日子。2）所谓好学生就是各方面都好的学生。3.“集……于一身”意思是将几种能力、功能、性能等汇集到一处或一个整体。1）古丽是一名集歌唱与舞蹈于一身的新星。2）这家公司集旅游与经贸与一身的综合型企业。归纳课文的结构1.归纳课文的结构中国人与龙——龙是什么——龙的象征意义——龙的传人即中国人通过这堂课的学习，我们了解了“龙”在中国的历史和代表意义，理解了为什么我们都是龙的传人，并为自己身为的炎黄子孙——龙的传人而感到责任重大和骄傲。2.这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和起过情感的文章，教材通过对龙的传说，龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，颂扬了勤劳智慧的中国人民对幸福和自由的向往、追求，从而培养学生的民族自豪感、自信心。课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。板书设计：课文总结重点句型布置作业布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思：
