高中政治 第二单元 探索世界与追求真理教案 新人教版必修4VIP免费

第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质一、考点展示1、理解：辩证唯物主义的物质概念。2、理解：世界的真正统一性就在于它的物质性。3、理解：哲学的运动概念，物质和运动的关系。4、理解：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。5、理解：规律的含义。规律的客观性与普遍性。二、考点梳理（一）基础知识填空1、物质的概念物质是2、世界的真正统一性就在于它的物质性（1）自然界的物质性。自然界中的事物是按照形成和发展的，它们都是。（2）人类社会的物质性。人类社会是的产物，人类社会在本质上是。（3）人的意识一开始就是。所以，世界是的世界，世界的真正统一性就在于。3、运动的概念哲学上讲的运动，是指。4、物质和运动的辨证关系（1）运动是物质的和。（2）运动是的运动，物质是。（3）离开运动谈物质，是；离开物质谈运动，是。5、静止的的含义辩证唯物主义所讲的静止，是运动的。它主要有两个方面的含义：一是说；二是说。6、运动和静止的辨证关系（理解物质世界是绝对运动与相对静止的统一）（1）区别：运动是绝对的、、；静止是、、。（2）联系：静止是运动的；物质世界是和的统一。（3）马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。只承认静止否认运动是，只承认绝对运动否认相对静止则导致。7、规律的含义所谓规律，就是的联系8、规律的普遍性和客观性（1）规律是客观的，是，它既不能被，也不能被。（规律不能与“发明”、“创造”、“改变”、“改造”和“消灭”等词搭配，但可以专心爱心用心1和“认识”、“利用”搭配。）（2）规律是普遍的。，在其运动变化和发展的过程中，。（3）规律的普遍性和客观性要求我们，必须，，而不能违背规律，（4）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在，根据利用规律，。（二）重要原理客观规律性和主观能动性辩证关系（1）规律是客观的普遍的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。要求必须遵循规律，按客观规律办事，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。（2）人在客观规律面前并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。(3)想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。三、易错易混知识点（判断并改正）1、物质与物质的具体形态是整体与部分的关系。2、规律是客观性所以人在规律面前无能为力。3、物质的根本属性是客观实在性。4、人可以认识和利用规律所以人可以改变或创造规律。四、热点链接热点一、2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。热点二、2010年的《政府工作报告》明确指出2020年我国温室气体排放行动目标和政策措施。根据这两段材料，联系本课知识点，思考体现了哪些原理。五、应用指南1.哲学的物质概念经常用来分析判断自然界的物质性，人类社会的物质性，也可以用来考查物质的概念，如：人们改造自然界取得的成果表明了什么，利用古代诗词说明人类社会是变化发展的，人类在改造自然的同时，自然界对人类的惩罚，关于环境污染的思考，关于构建和谐社会的理专心爱心用心2论思考，如何正确处理人与自然的关系，禽流感引发的思考，辩证地分析“人定胜天”的思想……等。高考是考查学生对哲学物质概念的理解程度，要求学生树立正确的自然观、世界观和科学的发展观。2.哲学的运动概念经常用来分析物质与运动的关系，运动与静止的关系，如：自然界的运动变化，人类社会的变迁，社会的发展变化，富含哲理的漫画、故事或幽默，古代哲学家的理论……等。高考时考查学生运用运动的相关知识分析解决问题的能力，要求学生用变化发展的观点看问题。3.物质运动的规律经常用来分析现实生活中人们认识和利用规律、按客观规律办事或违背规律的典型事例，正面的事例如：巧获蟾衣，科学的发展观，遵循客观经济规律，各地经济的发展，遵循自然规律，禽流感的防治，青藏铁路建设……等；反面的事例如：破坏生态平衡的事件，盲目追求GDP，经济过热现象，违背客观规律造成的恶果...