第三课时深学课文知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用“都……，更别提……；简直”等重点句型造句。情感态度与价值观：让学生了解王燕娜无私助人、大爱无垠的感人事迹教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解词语，造句。⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。1．“都……，更别提……”:汉语“连……都/也……”这一结构表达要强调的意念。本句型表示强带哦的对象尚且如此，其他的就更不用说了。1)每个母亲都希望自己的孩子成才，更别提我这个亲生母亲了。2)大人都冻得受不了，更别提小孩子了。2.“简直”：用在动词前作状语。强调完全是这样或差不多是这样。带有夸张的语气。1）他简直就是个疯子。2）他画的竹子简直跟真的一样。3“虽然……却……”表示转折关系。1）他虽然来了，却没有进教室。2）他的作业虽然做了，却没有认真写。4.“让人没有想到的是……，居然……”1）让人没有想到的是，他居然考上了大学。2）让人没有想到的是，他居然进来了。归纳课文的结构1.归纳课文的结构手术前（父母的焦急）——手术中（意外地出现）——手术后（奇迹出现，手术获得成功）。2.这篇课文讲述了王燕娜为维吾尔族学生捐肾的感人故事至深，谱写了一区民族团结的赞歌。不是亲姐亲弟却胜似亲姐弟。课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。板书设计：课文总结重点句型布置作业布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思：
