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云南师大实验中学八年级生物《基因在亲子代间的遗传》教案 VIP免费

云南师大实验中学八年级生物《基因在亲子代间的遗传》教案 _第1页
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第二节基因在亲子间的传递师:通过上节课的学习,我们明白了生物的各种性状都是由基因决定的。在生殖过程中,亲代传递给子代的是控制性状的基因,亲代通过什么细胞将基因传递给子代?生:生殖细胞。(板书1)师:生殖细胞包括?生:精子和卵细胞师;精子来自于父亲,卵细胞来自于母亲,精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵最终发育成新个体。师:精子和卵细胞中含有成千上万的基因,这些基因是如何在亲子代间传递呢?今天我们一起来学习《第二节基因在亲子间的传递》(板书2标题:第二节基因在亲子间的传递)。师:基因决定生物性状,什么是基因?生:具有遗传信息的DNA片段。师:DNA主要存在于细胞的什么结构中?生:细胞核。师:具体存在于细胞核中的什么物质中?生:染色体。师:基因、DNA、染色体三者之间有什么关系呢?ppt:基因、DNA、染色体图师:从图中我们看出染色体是由是什么组成的?生:DNA和蛋白质组成。师:DNA上具有基因,那么基因、DNA、染色体之间的大小有什么关系呢?(学生填表比较三者之间的关系)师:要传递基因,就要传递DNA;要传递DNA,就要传递染色体生;师:所以,基因传递的载体是染色体。(板书31、基因传递的载体是染色体)师:要明白基因在亲子间的传递,就要明白染色体在亲子间是如何传递的。(板书42、染色体传递规律)ppt:人体染色体和果蝇染色体师:在生物体细胞中的染色体存在有什么特点?生:成对存在。师:成存在的染色体有什么特点?生:形态、大小相似。师:人有几对染色体?果蝇有几对染色体?生:23对。4对。(板书5(1)、染色体在体细胞中成对存在,)师:就人而言,亲代中有23对染色体,子代应该有几对染色体?生:23对。师:亲子代都有23对染色体,在亲代形成生殖细胞过程中,染色体的数目会发生什么变化呢?(学生阅读课本P31页内容)生:染色体减半。师:在生殖过程中,染色体数目减半。(板书6(2)规律:①染色体在传递过程中数目减半)师:染色体是如何减半呢?生:成对的染色体中,只有其中一条染色体进入到生殖细胞中。(板书7②成对的染色体中,只有一条染色体进入到生殖细胞中)师:基因传递的载体是染色体,在染色体传递的过程中,伴随着基因的传递,基因的传递有什么规律呢?板书83、基因的传递规律师:基因和染色体的有什么关系?ppt:染色体模式图师:一条染色体有几个DNA分子?生:1个。师:一个DNA分子上有多少基因?生:多个。(板书9(1)一条染色体有1个DNA分子,1个DNA分子上有多个基因)师:人体有几对染色体?几条染色体?几个DNA分子?多少基因?生:23对染色体。46条染色体。46个DNA分子。多个基因。ppt:生殖过程中染色体的变化图师:人有23对染色体,我们只研究其中的一对。师:体细胞中,染色体的存在有什么特点?生:成对存在。师:成对的染色体有什么特点?生:形态、大小相似。师:体细胞中,染色体上有多个基因,现在我们只研究其中的一个。比如染色体上存在这一基因,用A和a表示。请问,这一基因有几种表现形式?生:两种。A和a。师:在遗传学中用A表示显性基因;用a表示隐性基因。师:在体细胞中染色体成对存在,那么基因也是成对存在,而且位于一对染色体的相同位点上。(板书10(2)传递的规律:①体细胞中基因成对存在,有三种存在形式。)师:在生殖过程中,染色体的数量减半。请同学们在图中画出对应的染色体。师:生殖细胞中中,染色体不再成对存在,所以基因是单一存在的。(板书11②生殖细胞中基因单一存在。)师:请同学们画出受精卵中的染色体。只有这样,精卵细胞结合后形成的受精卵中,染色体的数量才能和亲代的一样,才能保证遗传的稳定性。师:共有两条染色体,其中一条来自父方,另一条来自母方。在子代体细胞中染色体怎么存在?基因又怎么存在?生:成对存在。师:体细胞中一对基因的存在有几种形式?生:三种:AA,Aa,aa(板书12(2)传递的规律:①体细胞中基因成对存在,有三种存在形式。)

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