高中政治4.1人民的选择 历史的必然示范教案新人教版选修3VIP免费

高中政治4.1人民的选择历史的必然示范教案【教学目标】知识目标比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点，说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。能力目标通过对中国革命历史和探索的发现，培养学生历史分析法情感目标对中国政治制度的了解，从而坚定社会主义的信念，坚定民族自信心和自豪感【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】【导入】教师：西方先后建立了资本主义民主制度，那我们国家是怎样的政治制度，又是如何建立的呢？学生：回答教师提问【学习探究过程】教师：问题：中国为什么没有建立西方的资本主义民主制度？学生：探究，合作，交流【教学呈现】ks5u精品课件探索救国道路现在世界上有君主专制、君主立宪、民主立宪三种政体，而“君主立宪者，政体之最良者也”。他主张“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎力之制”。ks5u精品课件探索救国之路我中国欲独立，不可不革命，我中国欲与世界列强并列，不可不革命，我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命。他坚决主张推翻君主制，建立民主共和国的方案ks5u精品课件探索救国之路孙中山医生致力于建立民主共和国的奋斗，但他建立共和国政体的尝试，在帝国主义和国内反动势力的压迫下，终归失败。孙中山沉痛的说：政治上、社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦日甚一日。【探究揭示】梦想的破灭：资本主义制度行不通1、辛亥革命结束了中国的君主专制制度在近代历史上，资本主义国家的建立，曾经给欧美国家的发展带来进步；但是，建立资本主义国家的追求，对于中国的发展来说，留下的只是悲怆和梦想的破灭。中国是一个具有五千多年历史的文明古国，为人类政治文明的进步作出了巨大贡献。1840年以后，由于西方列强的入侵和封建统治的衰败，中国逐渐沦为半殖民地半封建国家，民族危机空前深重，人民处在水深火热之中。为了救亡图存，许多志士仁人上下求索、奔走呼号，各阶级、各阶层、各种社会势力围绕在中国建立什么样的政治制度提出了种种主张，展开了激烈斗争。孙中山领导的辛亥革命，推翻了清王朝，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门。2、资产阶级没有完成反帝反封的历史任务：但是，辛亥革命并没有改变旧中国的社会性质，资产阶级也没有能力领导人民彻底完成反帝反封建的任务，实现国家独立和民族解放，更谈不上实现人民民主。实际上，旧中国的政治制度，无论采取何种形式，都没有改变其代表帝国主义、封建主义、官僚资本主义利益的本质，中国人民仍然处于被压迫、被奴役、被剥削的悲惨地位。【探究深化】教师：播放《东方红》歌曲，问题；你会唱那些革命歌曲？用心爱心专心学生：表述，表演教师：中国没有走西方的资本主义道路，而是选择的社会主义道路，我国建立人民民主政体经历了一个怎样的过程，说明了什么？学生：合作，探究、交流【探究揭示】人民的选择：人民代表大会制度的雏形1、只有共产党才能救中国经过艰难曲折的探索，中国人民终于认识到，要实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福，就必须彻底推翻剥削阶级统治广大人民群众的政治制度，建立新型的人民民主的政治制度，真正由人民当家作主。领导中国人民实现这一伟大变革的重任，历史地落在了中国共产党身上。在新民主主义革命的历程中，中国共产党领导中国人民为建立新型人民民主政权、寻求适合的政权组织形式进行了长期的探索。2、民主集中制的人民代表大会制度是适合我国国情的政权组织形式从第一次国内革命战争时期的罢工工人代表大会和农民协会，到第二次国内革命战争时期的工农兵代表苏维埃，从抗日战争时期的参议会，到解放战争后期和建国初期各地普遍召开的各界人民代表会议，这些都是中国共产党为实现人民民主而进行的探索和创造。综观中国近代政治发展的历程和共产党领导人民建立新型人民政权的实践，可以得出这样的结论：新民主主义革命胜利后建立的政权，只能是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；同这一国体相适应的政权组织形式，只能是民主集中制的人民代表大会制度。【探究深化】教师：我国建立的是人民代表大会制...