综合探究:政府权威从何而来一、教学目标1、知识目标:了解什么是政府的权威,政府权威是如何体现出来的
政府权威该如何正确树立
能正确区分有权威的政府和无权威的政府
2、能力目标提高做出正确价值判断的能力,形成正确的权威政府观
3、情感、态度、价值观目标培养学生参与政府评价,增强现代公民意识的能力
二、教学重点:政府权威的表现、树立三、教学难点:培养学生关注政府,正确定位政府权威角色的意识和能力
四、高考考点1、政府的权威及其体现2、我国政府权威的来源和树立五、考点梳理(一)政府权威及其体现1、含义:2、决定因素:3、政府权威的具体体现:(1)(2)(3)(4)4、区别有权威与无权威的政府的根本标志:5、有权威与无权威的政府行使权力的不同结果事例一:无权威的政府事例二:有权威的政府能否得到群众的自觉认可和拥护政令能否得到有效执行人民群众的利益能否得到保障(二)我国政府权威的来源和树立1、我国政府权威的来源(1)(2)(3)2、我国政府权威的树立(1)(2)(3)六、课堂小结七、合作探究专心爱心用心1合作讨论探究一:(材料)近几年来,全国各地许多县政府,都建起不少了耗资巨万的豪华办公楼,个别地方的乡镇政府办公大楼也纷纷拔地而起
东部一个较为发达一点的县,为了展示自己的“实力”,不但建起了“现代化程度”不亚于京沪的“五十年不落后”的办公楼,同时还在办公楼对面兴建了大型广场,号称广场的面积“超过天安门广场”
●政府的权威是通过办公大楼的庄严、宏伟、豪华、气势等外在形象体现的吗
●结合第二单元所学的知识讨论,你所认同的政府权威表现在哪些方面
合作讨论探究二:阅读教材第49—50页事例一、事例二
●有权威与无权威的政府行使权力会有哪些不同的结果
合作探究三:(材料一)最高人民法院制定了《中华人民共和国法官职业道德基本准则》
目的就是造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、清正廉洁、品德高尚