第三单元第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化【教学目标】了解中华文化源远流长
理解中华文化的包容性
【教学重难点】中华文化源远流长的集中体现
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法
【教学设计】一、古代辉煌的历程我们知道古代世界四大文明古国包括哪些国家
（中国、古印度、古埃及、古巴比伦王国
）这些古老国家先于其他国家进入文明时代，开创了人类文明的先河
我们一起来探访人类文明的发祥地
阅读P62探究提供的材料，思考这些文明源头的发展历程和历史命运如何
（两河流域文明在经过异族统治后湮灭了；古印度、古埃及文明融入了其他文明；古希腊、古罗马文明因中断而衰弱
）这些文明源头虽然发源早，但是没有能一脉相承地延续下来
也就是虽然源远，但没有流长
我们再把探究人类文明源头的目光对准中华大地，中华文明与前面提及的文明源头的历史命运有何差异
回答这一问题之前，先请大家阅读P63，了解古代中国文化发展的轨迹和历程
（中华文化有着自己独具特色的辉煌历程
殷周(发源)——春秋战国(雏形)——秦(促进)——汉(进一步发展)——隋唐(全盛)——宋元明(延续)——明清(面临冲击)
）同学们能不能说说中华文化在这一发展历程中取得了哪些文化成就
（春秋战国时期出现了诸子蜂起，不同流派学术思想相互辩难，百家争鸣的文化繁荣景观；唐诗、宋词、元曲、明清小说等文艺成就
）从中我们能够发现中国文化发展的轨迹和历程具有什么特点
（中华文明从古到今，一直没有被历史湮灭
）中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明
就像这条奔流不息的长河一样（显示一幅图片），你会用什么样的词来描绘我们中华文化的特点
（源远流长、奔流不息、绵延不断、一脉相承、薪火相传
）二、中华文化源远流长的见证何以见得中华文化源远流长
中华文化源远流长有哪些见证
1、中华文明的重要标识——汉字文字是文化的基本载体，
