第六课时口语交际知识与技能：学生要掌握口语交际中的教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用口语交际中的教学重点词语情感态度与价值观：让学生能够体会团结起来力量大。教学重点：掌握口语交际中的教学重点词语，信息能准确的判断。教学难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段：录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解口语交际中的教学重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②用口语交际中的教学重点词语的造句。口语交际一，听对话，选择正确答案。1.A.英文B.日文C.德文D.法文（B）2.A.没什么了不起的Ｂ.得三个第一不容易C.这次比赛不算D.怎么算出三个第一（A）３.Ａ出去看看几点了Ｂ.出去也不知道C男的自己出去看看就知道了D.最好别出去看（C）二．听短文，判断正误。1.一个夏日的下午，一片临河的草丛突然起火。（X）2.丘陵上无数的蚂蚁被逼得连连后退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。（√）3.出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，爬到一根木头上。（X）4.“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进草丛。（X）5.只有团结起来才能化险为夷，战胜困难。（√）课堂小结：这节课我们主要做了听力，下来同学们多听广播。板书设计：一、选择题二、选择题三、回答问题布置作业：预习新课。课后反思：
