《皇帝的新装》教学目标:1、通过语言和细节描写分析人物性格特点
2、感受心灵的纯真
3、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点
教学重点、难点：【重点】：1、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法
2、认识封建统治者的愚蠢和虚伪以及培养敢说真话、无私无畏的品格
【难点】：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、由安徒生的经典童话导入新课，走进作者
2、课文内重点字词的积累
二、复述课文，梳理情节1、请学生复述课文
2、皇帝的这件新装有什么奇怪的特性
3、围绕这件新装发生的故事中出现了哪些人物
三、分析人物，领悟主旨小组合作：选择其中一个你们组感兴趣的人物，从文中找一找他们是如何行骗的
讨论一下他们为什么要行骗
结合文章内容揣摩人物心理，有感情地朗读出来
1、读一读，找出文中描写这些人物的部分读
2、议一议，他们是如何行骗的
为什么要行骗
3、演一演，扣住人物心理、个性让学生形象的演绎一番
4、品一品，从中可以看出他们有什么共同的特点
品析人物个性（自私、虚伪）四、精讲点拨，深层感悟1、是谁最终揭开了这个骗局
2、为什么让一个孩子揭穿骗局
3、谎言揭穿后皇帝有什么样的反应
由此可见什么
五、发挥想象，续写童话1、讨论童话特点
2、游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢
大家展开想像，分角色续写“游行大典结束后……”六、结束语以北大教授曹文轩的一段话结束全文
板书：皇帝的新装安徒生诚实无私无畏单纯夸张想像皇帝老大臣官员百姓虚伪自私小孩
