《树立正确的消费观》教案一、教学目标1、知识目标：识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。2、能力目标：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力，通过学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。二、教学重点做理智的消费者三、教学难点做理智的消费者四、教学过程新课导入：（以生活中出现的“月光族”和“富翁”现象设置场景导入）随着我国经济发展和收入增加，人们的消费水平提高，但“月光族”、“负翁”现象却频现，其中不乏高收入的白领阶层。据有关媒体调查，出现这些现象，除了与收入有关外，还与他们不合理的消费行为有直接的关系。而我们知道任何行为背后其消费心理的支配。那么究竟是什么消费心理影响了他们的消费行为呢？今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。（推进新课）二、树立正确的消费观（板书）组织学生看书，简单的了解教材框架体系1、消费心理面面观（板书）幻灯片展示：情境（一）“足球明星—贝克汉姆”（相信这位大家都认识吧，特别是对男生。足球明星—贝克汉姆。可能熟悉他的同学都知道，他的成名除了他英俊的外表，精湛的任意球，还有一个就是他永远也变不完的发型，我们来欣赏一下他的发型。）那到这里老师就要问了：a、是什么心理驱使小贝理这样的发型？这又是一种怎样的消费心理呢？b、你如何看待这种消费行为？学生回答略教师归纳：这是一种求异心理(板书)。这种心理引发的消费表现在追求个性，崇尚时尚。具有与众不同、标新立异的特点，这种消费心理一方面可以展示个性，另一方面还可以推动新工艺和新产品的出现。但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价（如果老师明天来教室整一个爆炸的发型花了1000块钱，穿一露脐装，牛仔裤屁股上还有俩洞。你们能接受吗？指不定会有人叫我疯子），如果为显示与众不同而过分标新立异是不值得提倡的。（幻灯片展示）求异心里：特点、评价及态度情境（二）小明一家关于是否购买家庭轿车的场景（图片）爸爸：我的许多同事、朋友都买汽车了，咱也买一辆吧，现在流行自驾游，周末咱家也去风光一把。小明：我同意，要买就买比小亮爸爸开的那辆还好的，在他面前不能没面子妈妈：咱家离单位和学校都很近，用不着车，如果就为旅游买车不值得，再说现在油价越来越贵（重庆油价7.18），别说买不起，就是买得起也养不起呀。设置问题：1、爸爸、小明和妈妈都存在什么样的消费心理？2、你认为他们的消费心理是科学的吗？为什么？学生讨论结果略根据学生的讨论结分别进行总结：（1）我们看一下小明的爸爸是怎么说的：“我的许多同事、朋友都买了，流行自驾游”这是典型的跟风随大流，是吧，所以小明爸爸是一种从众心理（板书）。这种心理我们或多或少都存在。当我们看到别人穿的某一款鞋、每一件衣服很好看，我们也会忍不住去买。这就是一种从众的体现。这种消费心理具有什么样的特点？仿效性，重复性和盲目性。对于这种心理要做具体分析，主要看其是否从自身实际出发，是否有积极意义。从个人角度来说，对于某种商品买的人多，质量也差不到那里去。对大众有一个积极的引导。同时对于社会来讲，一定的从众心理能够形成一种趋势和潮流；如果这一潮流被商家发觉，就会促进社会生产的进步。例如在2001年得APEC峰会后，唐装产业得到了迅速的发展。如果盲目从众会带来浪费，是不可取的。（就像小明家里这样，离家、学校近。单是为了旅游买车也不发算。那买个车闲置在这里不是造成资源的浪费。所以盲目消费是不可取的）（幻灯片展示）从众心理：特点、评价及态度用心爱心专心1（2）再看看小明：“买个比小华爸爸的好的，不能没面子”；小明的消费心理是一种什么？—攀比心理（板书）。炫耀性盲目性。这种心理引发的行为会给自己、家庭乃至社会带来不利影响，因此不可取。（幻灯片展示）：攀比心理：特点...
