2统计的意义教学内容分析教材首先列举了两个典型的实例，对收集到的数据进行了整理，为研究其特定的目标，有必要对其进行分析和研究，从而引出了统计学的概念，然后介绍了统计学的相关概念，如总体、个体、样本、样本容量等，同时也介绍了收集数据的方法一般有两种，即普查与抽样调查，教材中还体现了统计的重要思想，即用样本来推断总体，也就是从局部来推断整体
教学目标1．领会统计学的意义，知道收集数据的两种方法；2．理解总体、个体、样本、样本容量、随机样本等概念；3．掌握统计的基本思想——用样本推断总体，会运用“问题”中估计黑叶猴的方法（简称“捉放捉”）估计总体数量
教学重点及难点统计意义的认识，会用样本推断总体
教学过程设计一、复习引入1
2003年在“非典”流行期间，北方某大城市将新增“非典”患者的人数按时间用折线图表示来分析数据，你会发现什么问题
某医院将“非典”患者人数按年龄整理，分别用扇形图、条形图表示，如图所示
从图中你可以看出什么问题
二、学习新课1、统计学意义：研究如何收集、处理、分析数据从而得出结论或找出规律的科学
2、总体：调查时，调查对象的全体叫总体
个体：调查时，其中每一个调查对象叫做个体
样本：从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样本
样本容量：样本中个体的数量叫做样本容量
3、收集数据方法：普查、抽样调查4、例题分析例1为了了解某校九年级400名学生的体重情况，从中抽取50名学生的体重进行分析，在这项调查中，样本是指（）（A）400名学生；（B）被抽取的50名学生；（C）400名学生的体重；（D）被抽取的50名学生的体重
例2小红家耗电较大电器有空调、冰箱等，他家7月份电费为400元，能否推测他家一年电费接近4800元
例3为了估计某保护区黑叶猴的数量，将20只黑叶猴背上涂一个色块做标记，再放归野外，一个月后如果在保护区不同地方观察到60只黑叶猴，
