整式的复习（第2课时）教学目标：1.使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。2.进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。3.经历复习回顾知识过程，培养学生合作交流，归纳总结的能力。重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。教学过程一、复习引入与巩固（1）同类项的定义所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项；所有的常数项都是同类项．合并同类项的方法：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变．例：k取何值时，与是同类项？要使与是同类项，这两项中x的次数必须相等，即k＝2．所以当k＝2时，y与是同类项．如果一个多项式中含有同类项，那么我们常常要把同类项合并起来，使结果得以简化．把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项．例：概括：不难发现，合并同类项实际上就是根据加法交换律、结合律以及乘法分配律，把各同类项的系数加以合并．因而合并同类项的法则可以概括为：例：求多项式的值，其中x＝－3．（2）去括号的法则括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都不变符号；括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都改变符号．例：（1）（x＋y－z）＋（x－y＋z）－（x－y－z）；（2）．补充：通过观察与分析，可以得到添括号法则：所添括号前面是“＋”号，括到括号里的各项都不变符号；所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项都改变符号．例：（1）=3x-（）（2）=3xy-（）用简便方法计算：117x＋138x－38x;125x－64x－36x136x－87x＋57x整式加减的一般步骤可以总结为：（１）如果有括号，那么先去括号。（２）如果有同类项，再合并同类项。（二）强化练习例1：计算：例2：化简求值：，其中x＝1，y＝2，z＝－3．例3：已知，，求：⑴A＋2B；⑵、当时，求A＋5B的值。
