角一、教学内容及解析（一）教学内容：（1）角的两种定义形式和三种表示方法；（2）各种度量制及角度制度、分、秒间单位互化．（3）画特殊角．（二）教学内容解析：（1）本节课学习的内容角的两种定义形式和三种表示方法，其核心是让学生了解有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，同时角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形．角有四种表示方法：用表示端点顶点端点的大写字母顺次连接，用表示顶点的大写字母表示，用一个拉丁字母表示角用一个数字表示角；关键是要让学生对两种定义形式和四种表示方法的内涵有一定的了解．学生在此前已经对射线和点的概念进行了学习，由于它与角的度量制有必然的联系，所以在本节中有承前启后的作用，是角学习的核心内容．（2）本节课学习的内容各种度量制及角度制度、分、秒间单位互化，其核心是让学生了解角的度量制包括角度制、弧度制、密位制等，其中角度制以度、分、秒为单位，把一个周角360等分，每一份就是1度，把1度60等分，每一份叫做1分的角，把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角；关键是要让学生对度、分、秒之间的关系的内涵有一定的了解．学生在此前已经对角的概念进行了学习，由于它与画特殊角有必然的联系，所以在本节中有承前启后的作用，是角学习的核心内容．（3）本节课学习的内容画特殊角，其核心是让学生了解借助三角尺可以画出30°45°60°90°等特殊角；关键是要让学生对角的度数的内涵有一定的了解．学生在此前已经对角度制进行了学习，由于它与以后要学到的角的比较与运算有必然的联系，所以在本章中有承前启后的作用，是角学习的核心内容．二、教学目标及解析（一）教学目标定位：（1）理解角的两种定义形式和三种表示方法；（2）了解各种度量制，掌握角度制度、分、秒间单位互化；（3）掌握画特殊角的方法；（二）教学目标解析：1、理解角的两种定义形式和三种表示方法，指的是让学生通过自己练习，进一步明确角
