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苏教版必修1高中生物光合作用教案VIP免费

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光合作用【考点透视】一、考纲指要1.了解能量在叶绿体中的转换。2.掌握C3植物和C4植物的区别。3.应用提高农作物的光合作用效率的方法。二、命题落点1.能量在叶绿体中的转换或叶绿体中色素的功能。2.比较C3植物和C4植物固定CO2的方式。3.C3植物和C4植物在结构上的区别。4.C3植物和C4植物在光合代谢上的区别。5.C3植物和C4植物利用CO2的特点比较。6.同位素示踪法跟踪C的转移途径。7.提高农作物的光合作用效率。【典例精析】例1.胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是()A.传递光能、传送电子B.传递光能、转变光能C.吸收光能、转变光能D.吸收光能、传递光能解析:叶绿体内类囊体薄膜上的色素,可以分为两类:一类具有吸收和传递光能的作用,包括绝大多数的叶绿素a,以及全部的叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素;另一类是少数处于特殊状态的叶绿素a,这种叶绿素a不仅能够吸收光能,还能使光能转换成电能。答案:D。例2.下列能鉴别野牛草是否为C4植物的简便方法是()A.制作叶表皮临时装片,观察气孔大小B.制作叶横切临时装片,观察叶脉结构C.分离、测定叶片中各种色素的含量D.用碘液测定叶片中淀粉的含量解析:本题考查C3和C4植物细胞结构的差别。C4植物的叶片中,围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞:里面的一圈是维管束鞘细胞,外面的一圈是一部分叶肉细胞。C4植物中构成维管束鞘的细胞比较大,里面含有没有基粒的叶绿体,这种叶绿体不仅数量比较多,而且个体比较大,叶肉细胞则含有正常的叶绿体。答案:B。例3.右图表示在适宜的温度、水分和CO2条件下,两种植物光合作用强度的变化情况。下列说法错误的是()A.C3植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和B.C4植物比C3植物光能利用率高C.水稻是阴生植物,玉米是阳生植物D.当光照强度增加到一定程度时,光合作用强度不再增加,即达到饱和解析:本题考查了C3植物和C4植物进行光合作用的区别。C4植物进行光合作用最大的特点是能利用较低浓度的CO2,即在较低浓度CO2的情况下也能正常进行光合作用。右图可知当光照强度增加到一定程度时,光合作用强度均不再增加。而在较强光照下,CO2成为限制光合作用强度的因素,C3植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和,由图中水稻曲线也可知,所以C4植物比C3植物光能利用率高。但并不意味水稻是阴生植物,水稻也是阳生植物。答案:C。例4.在相同光照和温度条件下,空气中CO2含量与植物光合产量(有机物积累量)的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2,使光合产量高于m点的选项是()A.若a点在a2,b点在b2时B.若a点在a1,b点在b1时C.若a点在a2,b点在b1时D.若a点在a1,b点在b2时解析:图中该曲线与横轴交于点a,在二氧化碳含量为b时,光合产量达到最大,a1点CO2浓度比a低,如果C3植物能有效利用CO2,最低限度的CO2应比a点低即在a1点,光合产量比m点高对应的CO2量应在b2点。答案:D。例5.在光照下,供给玉米离体叶片少量的14CO2,随着光合作用时间的延续,在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中,14C含量变化示意图正确的是()解析:本题考查的知识点是C4植物中C的转移途径。玉米是C4植物,光合作用中固定CO2的途径是先进行C4途经后进行C3途经。C4途经:在C4植物叶肉细胞的叶绿体中在相关酶的作用下,一个CO2被一个PEP所固定,形成一个C4;C3途经:C4化合物进入维管束鞘细胞的叶绿体中,释放出一个CO2和一个丙酮酸,CO2被一个C5化合物固定后形成两个C3化合物。在C4途经中,开始时随CO2的增多,所形成的C4随之增多,同时C4释放的丙酮酸也会增多,丙酮酸在相关酶作用下,通过ATP供能,转化成PEP,最后达到一定时保持动态平衡,C4化合物维持在一定的含量;随后在C3途经中,随着C4化合物释放的CO2的增多,被C5固定后形成的C3化合物不断增多积累。答案:B。【常见误区】1.忽略基本知识的识记。2.忽视特殊状态下的叶绿素a的作用。如例2中的特殊状态下的叶绿素a具有转变光能的作用,与其它色素不同,考试时经常会以教材中的特例作为考题,考生要引起注意。3.误认为C4植物的叶片中,围绕着维管束的两圈细胞都是维管束鞘细胞。其实,外面的一圈是一部分...

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