《雁》教学设计【教学目标】1.通过品读文中对雁的具体而生动的描写性的语句，以及不同人对雁的不同态度的语句,来揣摩文章的主旨。2.用拟人化的手法来展示心理变化，揭示文中形象的现实意义。培养学生善待动物、善待自然之情。说明：本文是一篇短篇小说，文章叙述了一个两只大雁殉情而死的美丽而凄婉的故事。小说对大雁心理活动的描写，把受伤大雁的不屈、悲哀、伤感与绝望表现的淋漓尽致。大雁是群体活动性很强的动物，受伤的母雁离开大部队是无奈之举，那只孤雁离开雁阵，久久徘徊让读者深深感动，这是大雁之间生死相依的真情流露。最终两只雁一起倒在地上，死了头颈还向着天空，这一幕如同一个定格的镜头，让我们悲哀伤心之余，也受到了内心的强烈震撼。小说的叙述与描写都很精彩，全文故事结构紧凑，叙述简练而生动，大雁的心理活动揭示得很生动，建议有重点地阅读这些内容，并分析大雁的心理变化过程和状态。【教学重点与难点】教学重点品读文中对雁的具体而生动的描写性的语句，以及不同人对雁的不同态度的语句,来揣摩文章的主旨。教学难点分析张家夫妇及村民在文中形象的现实意义。说明：描述雁对天空依恋、向往是本文的重点，而雁心向蓝天也就是对自由、对尊严的渴求，只有引导学生反复品读文中描写大雁大量心理活动的关键词句，才能感受到这一点尤其是通过对故事情节的熟悉和了解，理解文章的结尾——两只大雁头颈相交，死死地缠在一起，殉情而死的这一举动的价值，更能激起心灵的震撼，只有感受大雁宁死不屈的精神，才能体会爱情与自由对于生命极其重要的意义。【教学方法】自主、合作、探究【教学用具】多媒体【教学安排】1课时【教学过程】一、导入新课“秋天到了，树叶黄了，一群大雁往南飞,一会儿排成个人字，一会儿排成个一字……”,对于大雁，我们既熟悉又陌生。元好问的千古名篇《摸鱼儿•雁丘词》写了一个怎样的故事（大雁殉情的凄惨故事）那么当代军旅作家石钟山笔下的“雁”又演绎着怎样的一段美丽而凄婉的故事呢？让我们一起来感受一下那震撼人心的文字吧。二、作者简介石钟山，男，当代著名作家，1964年生于吉林，1981年入伍。先后在空军雷达兵、航空兵及总后某院校工作16年。1997年转业后，在北京市广播电视局和北京电视台工作。现为武警总部政治部专业作家。1984年开始发表小说，现发表长篇小说《白雪家园》、<飞越盲区>、《男人没有故乡》、《向北、向北》、《影视场》、《军歌嘹亮》、《玫瑰绽放的年代》、《遍地鬼子》、《大院子女》等多部，中短篇小说集四部，共计500余万字。短篇小说《国旗手》获《小说月报》第八届百花奖。作品曾获《十月》、《人民文学》、《上海文学》等刊物奖。根据石钟山小说改编的电视剧<激情燃烧的岁月>、《军歌嘹亮》、《幸福像花儿一样》、《母亲，活着真好》、《角儿》、《玫瑰绽放的年代》等，以其独特的艺术魅力征服或即将征服广大观众。三、整体感知1、注音惘(wǎng)、裹挟（xié）迁徙(xǐ)应和(hè)黯(àn)然打量(liàng)敷(fū)蓄(xù)满2、小说的结构以时间为序，通过“落难”、“等待”、“重逢”、和“殉情”四个阶段为我们展示了大雁夫妇真挚的情感。第一部分：1-5节，落难。第二部分：6-15节，等待。第三部分：16-22节，重逢。第四部分：23-24节，殉情。3、明确小说的主要内容：一只受伤的雌雁落入张家，张家为了获取利益，剪去了这只雁的翅膀，大雁从此失去了自由。但是大雁并没有放弃希望，她梦想着有朝一日与自己的伴侣重回蓝天，一起翱翔。第二年春天，当雄雁飞临，雌雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。两只大雁在绝望之下，毅然而决然地选择了死亡：他们“头颈相交，死死地缠在一起”，殉情而死。四、合作探究1、文章对母雁的称谓是“她”，用拟人的手法，作者这样写，你觉得在这里表达了一种怎样的理念？人是大自然赋予的生命，雁也是大自然赋予的生命，生命是平等的。2、当母雁受伤落难以后，“她高昂着头，冲着空中那只盘旋的孤雁哀鸣着。她的目光充满了绝望和恐惧。”表现出了母雁怎样的情感？表现了母雁在受伤落难后的无助和害怕。3、当她的丈夫留下最后的哀鸣离去后，“受伤的雁目送那只孤雁远去...
