高二语文罗密欧与朱丽叶教学设计人教版【教材分析】《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期的重要作品之一，创作于1594到1597年。剧本描写了一对互相爱慕的青年在封建制度下双双惨死的悲剧，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。课文节选的是全剧的最后一场。罗朱双双殉情，这血的教训和大公的严正指责，使得两家终于和解，从而昭示了腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求幸福生活的理想的胜利。剧本中的人物对话，语言简练，音韵和谐，是诗的语言，表现出人物丰富的内心世界。【教学目标】1.了解莎士比亚及其作品。2.理解剧本的主题。3.品味作品的语言。【教学重点】主题和语言。【教学难点】语言特色【教学方法】自读鉴赏法【教学手段】多媒体【课时安排】2课时【教学过程】第一课时教学要点1．了解莎士比亚及其作品。2．整体感知了解戏剧情节。3．分析戏剧的矛盾冲突，理解作品主题。教学过程一、导入：爱情是文学作品永恒的主题。古往今来，不知有多少人为之倾倒。尽管我们都衷心祝愿有情人终成眷属，文学史上还是留下了许多凄恻哀婉的爱情故事。这样的爱情悲剧我们接触过许多，谁能来举例?(学生散答)(归纳)刘兰芝与焦仲卿、梁山伯与祝英台、贾宝玉与林黛玉，今天我们再来研读一篇爱情悲剧——莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》。二、作者简介莎士比亚（1564——1616），英国文艺复兴时期的戏剧家和诗人，世界戏剧史上最伟大的戏剧家。生于商人家庭，曾当过剧场杂差、演员、编剧等。流传下来的剧作有37部。他的创作生涯分为三个时期。第一个时期是1590~1600年，包括10部喜剧（如《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等），9部历史剧（如《理查三世》等），3部悲剧（《罗密欧与朱丽叶》作于此时）等；第二个时期是1601~1608年，包括7部悲剧（四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》作于这个时期），4部喜剧和一些十四行诗；第三个时期是1609~1613，包括3部喜剧（主要是传奇剧）和一部历史剧。他的作品是人文主义文学的杰出代表。三、教师讲解故事情节，学生把握整体故事情节：意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上，喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可是送信的人却没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲痛欲绝，匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地。节选的部分就是从这里开始的。梳理情节把握结构1．安排学生分角色朗读课文（或表演）。2．熟悉情节：（1）第五幕第三场主要出现了哪几个人物？他们的关系是怎样的？帕里斯罗密欧朱丽叶神父（2）用简要的语言概述课文节选部分内容。帕、罗决斗，罗、朱殉情，神父陈情，蒙、凯和解3．梳理结构前半部分（由帕里斯出场到朱丽叶死去）：写朱丽叶殉情。后半部分：写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的原因和经过，两个仇家和解。四、分析戏剧的矛盾冲突，理解作品主题：鲁迅先生说：悲剧就是“将有价值的东西毁灭给人看，懂得欣赏悲剧美的人才能在精神上站立起来！”。结合这一论述，体会罗、朱爱情的悲剧性以及作品闪耀的人文主义思想光辉。1、是什么原因造成了这场悲剧...
