高中政治 《哲学与生活》 社会历史的主体教案 新人教版必修4VIP专享VIP免费

高二政治分层目标教学导学稿社会历史的主体一、分层目标：1．1、识记人民群众是历史的创造者，群众观点和群众路线的基本内容。（A）2、理解群众观点和群众路线的意义。（A）2、培养学生用历史唯物主义观点看问题和分析问题的能力，初步形成对社会历史发展总趋势的正确认识和坚持群众观点、群众路线处理问题的能力。（B）3、培养学生历史唯物主义的基本立场，尊重社会发展规律，牢固群众意识，培养尊重劳动、热爱人民的情感。（A）二、重点、难点人民群众是历史的创造者。三、问题引导，自我探究一.人民群众是历史的创造者1．材料一：有人说：“英雄造时世”、“历史者英雄之舞台也，舍英雄几天历史。”也有人说“时世造英雄”。材料二：马克思、恩格斯说：历史活动是群众的事业。(1)结合教材内容，对材料一、二的观点作出评价。(2)材料二是一种什么样的社会历史观?2．材料一：看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖哪一部机器不是人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产……材料二：2008年奥运会开幕式给全世界人民献上了一场丰盛的文化大餐：华丽炫目的灯光效果、源远流长的文化意境以及古典与现代的完美结合，更让世人惊叹的是整齐划一，美轮美奂、壮观的人阵制造了震撼的视觉效果。这些都凝聚了亿万群众的智慧和心血。据统计，参与的演员及工作人员达28583人。材料三：1978年安徽省凤阳县小岗村18位农民冒着坐牢的危险，在包产合同书上按下18颗鲜红的手印，以家庭承包责任制为开端的中国农村经济体制改革就在这里起步了。实践证明，农村家庭承包责任制，是我国农村经营管理体制的最重要的改革，是中国农民的伟大创举。(1)材料—说明人民群众的生产活动对社会的存在和发展起什么作用?(2)材料二告诉我们历史唯物主义的什么道理?1(3)结合材料三，联系我国改革的具体实例，说明人民群众在推进改革中的作用？3．材料一：2008年5月12日14时28分，发生了震惊世界的四川汶川特大地震，温家宝总理在两小时后直达灾区最前沿；胡锦涛总书记亲临灾区，慰问抢险救灾人员和受灾群众，指导抗震救灾工作；中国人民解放军官兵雷霆万钧奔赴现场，各军种十万大军迅速集结灾区。抗震救灾始终坚持以人为本，把保护人民生命安全放在第一位。材料二：2008年5月18日国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。联系上述材料，谈谈你对我们党的群众观点和群众路线的认识。四、当堂检测4、《人民日报》载文指出，农民是建设社会主义新农村的主要力量。农民的认识不统一、觉悟不提高、积极性得不到充分发挥，新农村建设就难以有大的进展。做好新农村建设中的群众工作，应切实抓住以下几个环节：引导农民。把农民群众建设新农村的积极性、主动性和创造性充分调动和发挥出来，离不开必要的教育和引导。扶持农民。把解决思想问题同解决实际问题结合起来，充分激发他们建设新农村的热情和干劲。提高农民。提高农民素质是实现农民致富乃至解决“三农”问题的根本之策。(1)为什么说农民是建设社会主义新农村的主要力量?(2)材料中应切实抓住的几个环节体现了什么哲学道理?(1)人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。农村中的人民群众主要是农民，因而，农民是建设社会主义新农1.人民群众中主要的、稳定的部分是指（）A.工人阶级B.农民C.劳动群众D.知识分子2.把人民群众的根本利益作为思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，从哲学上看是因为（）A.人民群众与各级领导干部有着密切联系B．万事民为先C．人民群众是历史的创造者D．人民群众的利益是第一位的3．胡锦涛同志指出，我们要把共同建设、共同享有贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享，在共享中共建。共建共享理论本身所蕴涵的道理是（）①人民群众是社会变革的决定力量②人民群众可能创造真理③人民群众的实践是认识发展的动力④人民群众是社会财富的创造者A.①③B．②④C.①④D．②③2村的主要力量。(8分)(2)体现了群众是实践的主体，要树立群众的...