云南德宏州芒市第一中学高中政治3.2树立正确的消费观教案新人教版必修1一、学习内容和解析内容：本框题包括两目内容，“消费心理面面观”、“做理智的消费者”两个问题，其内在联系是先分析由于受各种因素的影响而形成的各种消费心理和消费行为，对其进行具体分析，进而引导学生践行正确的消费原则，做理智的消费者。解析：树立正确的消费观，学做理智的消费者。二、学习目标和解析目标：学生能识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵，学生能分析现实经济生活中纷繁复杂的现象，提高参与经济生活的能力；分析各种消费心理和观念，提高比较、鉴别能力。分析：高考选择题或论述题形式出题。三、问题诊断分析本框内容简单。四、教学过程设计（一）教学基本流程情景分析课本内容分析目标检测配餐作业（二）教学过程情景一两份清单问题1消费与我们每个人息息相关。我们懂得花钱吗？我们是理智的消费者吗？幻灯片一：女儿：“妈妈，过节时，同学之间相互送礼，不送的话就觉得不好意思，抬不起头”。女儿：“妈妈，听说咱们温州人最近都大兴吃幻灯片二：甲：“你什么时候也文身了？”乙：“前两天，没啥特别意思,就是觉得好玩。”1清单一：２００５年８月底，颖到青岛上大学，给颖留生活费１５００元；１０月底，颖要买手机，寄２０００元；１２月，颖急需笔记本电脑，寄８０００元；……２００６年２月，颖返校车票３１８元，生活费１２００元。清单二：２００５年９月，菜、米、面８０元；１０月，色拉油３０元、菜３８元；１２月，给颖爷爷５０元、菜３５元、煤气（两个月）２４元、水电费（２个月）１２０元、药费９０元；２００６年元月，春节年货１００元、双方父母各１００元，弟、妹小孩压岁钱共２００元，颖爸买鞋８０元；２月，请亲朋吃饭２８０元，药费６７元……酸菜鱼和水煮鱼，我也要吃”；妈妈：“女儿，你吃了会上火的”。甲：“切，我身上的这个图案可是爱情见证。”乙：“爆强啊，我还想戴个超大耳环。”幻灯片三：学生一：哎，你真是的，都啥时候了，还不买只手机。学生二：你的手机什么牌子的，可以下载音乐和拍照的吗？我的可是诺基亚彩屏N72最新款的。幻灯片四：学生一：你的运动鞋是什么牌子的，我的这双“耐克”鞋可是我老爸花了1200元买的；学生二；我还是喜欢穿“康奈”鞋，质量好又耐用，穿得也舒服。问题2四张幻灯片中各属于何种消费观，并解读出它的特点。幻灯片1：从众心理引发的消费幻灯片2：求异心理引发的消费幻灯片3：攀比心理引发的消费幻灯片4：攀比心理引发的消费求实心理主导的消费做理智的消费者小王的迷惑引发的思考：小王中考离温州中学分数线仅差2分，要上温州中学，则需要交纳择校费8万元；而父母都是务农的，年收入仅1万元左右，小王陷入了两难的抉择之中。启示：（1）消费要适度，量入为出，要求在自己的经济承受能力之内进行消费。（2）同时也不主张过于节俭，这样容易使人们的消费欲望得不到满足，不利于生产的发展。小王看其他同学都买了MP3，就要父母给他买，父母数落他：“都没有一点音乐细胞，买MP3干什么用，还不如买些学习用书，”小王很是无奈。启示：（1）不要盲目随大流，对从众消费要理性分析；尽量避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的；（2）避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要合理的消费结构。小王在平时为图方便经常吃快餐，但在丢弃发泡塑料盒时，却遭到同学的批评，说他不懂“绿色消费”。小王一脸茫然。启示：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。学校最近组织开展坚持“八荣八耻”社会主义荣辱观主题班会，小王却认为：社会发展，时代进步，提倡勤俭节约已经过时了。启示“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一种精神，值得我们代代相传。三、目标检测1、在现实生活中，人们的消费心理主要有：(D)2①从众心理②求异心理③攀比心理④求实心理A、①②B、②③C、①②③D、①②③④2、现在许多高校学生（包括个别中学生）消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学...
