第六课第二框题《在实践中追求和发展真理》【学习目标】1.真理：真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误2.认识过程：认识的反复性认识的无限性【知识梳理】1、真理是客观的（真理面前人人平等）（1）真理含义：真理最基本的属性是。（2）真理只有一个：人们对确定的对象，会产生多种的认识，但是，其中只能有一种的认识，即。真理面前。（3）真理与谬误的界线不容混淆（真理和谬误的关系）①概念不同。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是符合客观实际的正确认识；谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。②联系：真理、谬误都是人脑对客观事物的反映。就其形式来说都是主观的，就其内容来说都是客观的。二者往往相伴而行，在一定条件下相互转化。2、真理是具体的有条件的（1）真理是有条件的：任何真理都有自己适用的和。如果超出了这个和，真理就会变成。（2）真理是具体的：任何真理都是特定的过程来说的，都是与、与的具体的统一。如果离开了这一特定的过程，脱离了，真理就会转化成谬误。（3）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行。3、认识具有反复性和无限性（1）认识的反复性：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识的无限性：认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（3）方法论：认识运动的反复性和无限性表明〖方法论〗真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。【自学检测】1.“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A.①②B.②③C.①③D.③④2.下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是A.一概而论B.三人成虎C.百感交集D.千虑一得3.（08广东23）泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明A.真理与谬误相互区别B.真理与谬误相互融合C.真理与谬误相比较而存在D.真理以谬误为基础而存在14．在今天，“更快、更高、更强”的奥运理念，不仅激励人们在体能上刻苦训练以追求超越，更激励人们通过体育科技的不断创新和发展来实现这种超越。体育科技的发展，体现了人类对自身能力认识的发展，推动世界纪录不断被刷新，这表明：A．认识的不断发展推动着实践的不断发展B．认识具有自我超越的内在力量，并成为实践发展的动力C．认识总是在实践的基础上不断发展，永无止境D．认识到的真理总是在认识发展中不断被否定5．对“真理面前人人平等”理解正确的是（）A．在对同一对象的不同认识中，真理只有一个B．有用即真理C．任何人都必须承认认识的真理性D．在真理面前任何人都是平等的6．“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中。”这句话是说A．事物的变化是捉摸不定的B．事物的运动是绝对运动和相对静止的统一C．运动是物质的唯一特性D．真理是客观性和主观性的统一【我的困惑】第六课第二框题《在实践中追求和发展真理》【课堂探究案】编制人：李振萍审核:李健王秀荣罗娟娟2010-3-10【课前预习检测】1、“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定2、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的、永恒的。3、认识是无限发展的，追求真理永无止境，因而人们不可能获得对事物的真理性认识。【问题探究】1、【自主探究】(04·江苏）“真理是时间的女儿，不是权威的女儿”这句名言是指A.真理与权威相互排斥B.真理要靠历史和实践来检验C.真理与权威相互依存D.只有服从真理，才能具有权威2、【合作探究】认识（理论）、真理、科学理论的区别与联系3【例题分析】改革开放三十年，滕州市经济保持了持续快速的增长，同时也受到资源、环境瓶颈的制约。为此...
