高一历史：7.2《粉碎林彪、江青两个反革命集团》教案人教版VIP免费

第七章“文化大革命”的十年第二节粉碎林彪、江青两个反革命集团教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识：林彪反革命集团；九一三事件；国民经济遭受严重破坏及其转机、回升和成就；“批林批孔”；“批邓、反击右倾翻案风”；四五运动；江青反革命集团的覆灭。二、要求学生从思想上认识：1.四五运动是人民群众对“四人帮”义愤的总爆发，其实质是拥护以邓小平为代表的党的正确领导。它为后来粉碎“四人帮”奠定了群众基础。2.“文革”时期我国国民经济受到了严重损失，但由于周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家和全国各族人民共同努力，使“文化大革命”的破坏受到一定程度的限制。因此，我国国民经济仍然取得了一定成绩，包括一些重要成就。3.林彪、江青两个反革命集团的覆灭，证明中国共产党是个伟大的党，有能力解决自己的问题。4.“文革”不是任何意义上的革命和社会进步。它是一场由领导者错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重挫折和损失的内乱。三、要求培养学生的能力通过引导学生分析“文化大革命”产生的原因、性质和经验教训，培养学生综合分析历史问题的能力。教学要点一、林彪反革命集团的覆灭1.林彪反革命集团的形成2.九一三事件二、动乱中的国民经济1.国民经济遭到严重破坏2.周恩来提出批极“左”思潮，经济形势出现转机3.“批林批孔”运动用心爱心专心4.邓小平主持中央日常工作，进行全面整顿5.国民经济的巨大损失与若干领域的成就三、江青反革命集团的覆灭1.“批邓、反击右倾翻案风”与四五运动2.江青反革命集团的覆灭3.“文化大革命”的性质、严重后果及经验教训教学要求和建议一、本课重点：林彪反革命集团的覆灭、江青反革命集团的覆灭本课难点：“文化大革命”的严重后果和经验教训二、在讲本节具体内容之前，首先让学生回忆复习“文革”的全面发动到全面夺权，迫害老干部这一过程，总结指出一大批老干部遭批判、被打倒，被迫离开领导岗位以及“文革”造成的混乱局势给反革命集团的篡党夺权，造成了可乘之机。那么，林彪、江青两个反革命集团是怎样利用和扩大内乱，篡党夺权的?又是怎样覆灭的呢?由此导入新课。三、“林彪反革命集团的覆灭”一目，需要讲明三个问题。1.林彪反革命集团的形成。首先简介林彪生平，指出林彪作为我军历史上一位著名的高级将领，有过一定的贡献，但他是一个权力欲极强的人，“文革”开始后大动乱的局势，使他的夺权野心极度地膨胀了。在“文革”中，他利用其党中央副主席和军委副主席的职务和毛泽东对他的信任，同陈伯达、黄永胜、吴法宪、叶群、李作鹏、邱会作等结成反革命集团。他们打着拥护毛泽东的旗号，煽动“怀疑一切、打倒一切”，残酷迫害干部和群众，安插亲信，培植死党，妄图篡夺党和国家的最高权力。1969年4月，中国共产党召开九大，林彪被选为毛泽东的合法继承人，林彪集团的势力达到极盛时期。2.林彪反革命集团阴谋的暴露。结合课本的小字部分说明林彪的抢班夺权活动，突出表现在九届二中全会关于设不设国家主席问题的争论上，结果是林彪想当国家主席的阴谋被毛泽东戳穿。随后，林彪集团就策划武装政变，但又被毛泽东、周恩来所粉碎。3.九一三事件。1971年9月13日，林彪及其妻儿叛党叛国，乘飞机慌忙外逃，在飞越蒙古人民共和国时，机毁人亡于温都尔汗。这就是震惊中外的“九一三”事件。这一事件的发生，标志着林彪反革命集团的覆灭，客观上宣告了“文化大革命”理论和实践的破产。四、“动乱中的国民经济”一目，需要讲明五个问题。1.国民经济遭到严重破坏。“文革”严重破坏了社会生产的正常进行。“文革”中推行的一整套“左”的政策，违背了客观经济规律，极大地挫伤了广大人民建设社会主义的积极性，严重阻碍了生产的发展。1967年、1968年，“文革”动乱扩展到经济领域，国民经济受到严重影响。其具体表现让学生看课本中的表格，通过对1966～1968年工业总产值、财政总收入的比较，说明当时国民经济发展趋势是持续下降。用心爱心专心2.周恩来提出批极“左”思潮，国民经济出现转机。先让学生看课文中的图画──“文革”中的周恩来，之后讲述。九一三事件后，周恩来主持中央日...