"辽宁省大连市四十四中高二地理《1
1地理环境对区域发展的影响》教案一新人教版必修3"9
3三维目标:知识和技能1、了解区域的含义
2、学会以两个不同区域为例,比较人类活动的区域差异
3、以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响
4、掌握阅读信息复杂(包括分层设色、等值线等信息)的区域地图的技能
过程与方法1、使学生学会将地理基础理论应用与实践的学习与研究方法,培养地里学科综合能力
2、掌握探究性学习的过程与方法
3、培养学生从时间与空间尺度建立辩证地、动态地、联系地看待和分析问题的地理思维能力
情感、态度与价值观1、培养对地理的兴趣与信心
2、树立正确的人地观与科学发展观
教学重点1、了解区域的含义
2、以两个不同区域为例,比较人类活动的区域差异
3、以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响
教学难点1、以两个不同区域为例,比较人类活动的区域差异
2、以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响
教具、资料多媒体课件课时安排1课时教学过程:一、区域1.概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的
2.特征:(1)区域具有一定的区位特征:不同的区域,自然环境有差异,人类活动也有差异
同一区域,区域内部的特定性质相对一致,如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上
但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同
(2)具有一定的面积、形状和边界
①有的区域的边界是明确的,如行政区;②有的区域的边界具有过渡性质,如干湿地区
(3)既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域
如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等
3.划分:由于目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也不同
1二、地理环境差异对区域