江西省上饶市铅山县第三中学八年级英语上册 Unit 3《 What are you doing for vacation》教案VIP免费

Whatareyoudoingforvacation?《新目标英语》八年级上册Unit3Period1一、教学策略本课内容是以“谈论未来计划”的话题为核心，要学习如何谈论假期的计划，及对将来的安排让学生学全用What询问将要做什么并回答，用When，Who，Where，howlong，how等词围绕未来计划进行提问和回答。依照新《英语课程标准》中描述的理念，《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，逐步达到教学目标规定的要求，而教师就是在教学目标的指导下进行教学，给学生设置一个个可行、有效的任务，并使其通过努力、参与、合作等方式完成任务，以获得情感体验，发展自主学习的能力，并提高学生实际运用语言的能力，尽量避免机械的讲解和操练。本节课，我以“制定‘国庆节’活动计划”为任务目标，选择想要去旅游的城市，并写出行程的安排计划，最终能熟练地掌握和应用本单元所涉及的新句型，谈论未来的打算和计划。本课以活动为载体，以学生为中心，采用竞赛，调查以及小组合作学习的活动方式，营造较轻松的语言环境，有效地优化教学过程，提高课堂学习的实效性，使学生在自主参与学习和实践活动的过程中实现综合语言运用能力的提升。二、教学计划(一)教学目标1、知识目标(1)Newwords:babysitcamp,plan,Tibet，hike,HongKong,howlong，培养将所学词语用于实际生活的能力。(2)Newlanguage:a.Whereareyougoingforvacation?I’mgoingtoTibetforvacationb.Whatareyoudoingforvacation?I’mgoingcamping.c.Whenareyougoing?I’mgoingonMondayd.Howareyougoingthere?I’mgoingtherebytraine.Howlongareyoustayingthere?I’mstayingtherefortwoweeks.(3)能够谈论自己国庆节的计划和打算2、能力目标(1)掌握有关假期生活的动词camping,relaxingathome,visitingyourgrandmother,spendingtimewithfriends,babysitting,playingbasketballetc和wh-特殊疑问句，且熟练运用。(2)能运用所学词汇询问和表达未来打算，学会使用现在进行时态表示未来计划。(3)能围绕未来计划这一话题作较具体的描述。(4)学生书写即将到来的假期安排和计划，并能科学安排自己的假期活动。3、情感目标通过讨论、思考、交流和合作等方式学习和使用语言，体验学习的快乐和成功的喜悦。(二)教学重点1、运用所学句型制定“国庆节”的活动计划。2、用现在进行时表示将来的计划或行动。(三)教学难点用本节课所学的功能句型：Whereareyougoingforvacation?Whatareyoudoingforvacation?Howareyougoingthere?Howlongareyoustayingthere？进行对话。(四)教具准备计算机及自制教学课件，生词卡片，自编教学对话，复印好的课堂活动纸。(五)教学过程1.热身及复习(Warmingup)(1)试说传统节日的名称T：Well,canyoutellmesometraditionalholidays?学生争先恐后地发言：NewYear’sDay,Women’sDay,Children’sDay……T：Inafewdayswearehavingalongholiday-theNationalholiday设计意图：创设与本节课话题相关的情境，利用孩子们表现欲强的特点，让他们说说传统节日名称，为引出制定“国庆节”活动计划的任务目标作铺垫。(2)提出本节课的任务目标T：TheNationalholidayiscoming,afterlearningthedialogue,we’llmaketheNationalholiday’splan.设计意图：以“国庆节”的来临为背景明确任务目标，以学生乐意做的事情为学习动力，促使他们积极参与到语言实践中来，提高课堂学习的实效性。2、新知呈现(Presentation)(1)句型操练课件1、largewallcalendar翻到周末，指着自己说周末打算做什么？I’mstayingonSaturday.重复一遍。学生跟着重复：I’mstayinghomeonSaturday.然后说：现在让我们来问问题：WhatareyoudoingonSaturday？重复一遍，学生跟着重复：WhatareyoudoingonSaturday?回答：I’mstayinghomeonSaturday.设计意图：图文并茂的课件充分调动了孩子们的学习积极性，激发出他们强烈的学习愿望，师生间的操练导入了本节课的新句型。(2)同桌问答练习教师提供图片如：Camping,babysittingrelaxingathome,spendingtimewithfriends等。其中，从camp,babysit是生词，教师利用图片，并用简单的英文解释生词。设...