八年级英语 Unit 4 How do you get to school教案2人教新目标版VIP免费

新目标英语八年级上Unit4Howdoyougettoschool单元教案Period1教学内容与分析教学内容：Makealist;Listenandwrite;Pairkwork教学目标：a.能够谈论：Howdoyougettoschool?b.掌握各种交通工具的英语表达法。课时安排4课时第一课时：SectionA(1a,1b,1c)第二课时：SectionA(2a,2b,2c,2d,GrammarFocus,3b)第三课时：SectionA(3a,4,),SectionB(1a,1b,2a,2b,,2c)第四课时：SectionB(3a,3b,3c,4)Selfcheck单元目标与要求掌握有关交通的词汇，如takethesubway/train,ridethebicycle,bybus/boat,transportation,busstop,trainstation，kilometer,mile,river以及其他一些词汇。掌握由How引导的特殊疑问句及其答句：Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howlongdoesittake?Ittakesabout…minutes.Howfarisitfromyourhometoschool?It’s…miles.学会谈论交通工具和距离；学会合理安排行程，并合理选用交通工具。学会设计实践调查报告中的问题，并提出解决问题的简单方案.了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,加深对交通知识的了解。不同的出行目的可以选择不同的交通工具.不同交通工具带来不同的心灵感受,让学生懂得从环保这一角度出发,了解交通工具给环境带来的影响.通过本单元的学习能引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命，并能培养学生分析观察的能力。c.能够听、说、认读句子：A：HowdoesBobgettoschool?B：Hetakesthetrain.并能用熟练地运用这些句型对不同交通工具的使用进行谈论和比较。教学重点、难点分析：教学重点：能够听、说、读、写各类交通工具并在实际情景中会运用Howdoyougettoschool?句型进行交际活动。教学难点：take\ridethe\a…to+地点=goto+地点+by…walkto+地点=goto+onfoot课前准备教师准备多媒体课件或教学挂图。教师准备磁带和录音机。教学设计教学步骤建议和说明StepWarming-upandRevisionⅠ1.EnjoytheEnglishsong"Overthemountains(driving)"2.Greetingsandfreetalk.StepLeadinⅡ1.Listenandguesswhatitis.Listenandguesswhatitis.Revisetheoldwordsandteachthenewwords.2.GuessinggameTheteachersayasentenceaskthestudentstoguesswhatkindoftransportationitis.a.---Itislikeabikebutgoesmuchfaster.---Amotorbike.b.---Itislikeatrainbutgoesundertheground.---Asubway.c.---Itgoesinthewater.---Ashiporaboat.d.---IttakesyouaboutthreehourstogotoBeijingfrom通过英文歌曲，营造氛围，培养学生学习英语的乐趣，培养学生的语言节奏感和培养创造能力。此处采纳了源自于生活场景的各类交通工具的音效。充分利用现成的教学资源，方便、实用。真实的情景使学生容易产生学习英语的欲望，直观的教具容易吸引学生的注意力，提Shenzhenbyit.---Aplane.e.---Itcantakepeopletothemoon.---Aspaceship.f.---Itisveryuseful,youmayrideittoschool.---Abike/bicycle.3.Therearesomanytransportationsaroundtheworld.Whatkindoftransportationdoyouliketochoose?Askhowdoyougettoschool/Shanghai/Hangzhou/Luqiao/Paris….?Helpthestudentsanswer:Itakethesubway./takethebustakeaminibus/takeataxitakethetrain/taketheplanetaketheship/takethecarridemy/abikerideamotorbike/walkStepToworkinpairs,askandanswerⅢAskthestudentstoworkinpairs.A:Howdoyougettoschool?B:Iwalktoschool.Irideabiketoschool.Itakeabustoschool.Itakeacartoschool.Itakethesubwaytoschool.Itakethetraintoschool.StepPresentationⅣ1.Enjoyagoodflashnamed"HowdoesEmiliogettoschool?"2.Firstasktwostudentstoaskandanswerinpair.Thenasktheotherstudents“howdoeshe/shegetto高的学习效率，同时有助单词的记忆。随后的GUESSINGGAME对学生来说容易接受，使大部分孩子有体验成功的机会。真实的环境有助于孩子们语言的输出。school?”He/Shetakesthesubway./……rideshis/herbike……walks.StepGroupworkⅤAskthestudentstodogroupwork.A:Howdoyougettoschool?B:Itakethebus./…ridemybike/bicycle.walk.C:How...