浙江省衢州市仲尼中学高二生物4.1细胞的增殖教案苏教版教材分析细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础。在细胞的生命周期中，一个新形成的细胞要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程；其中也有些细胞始终保持分裂增生能力，不发生细胞的分化过程。在细胞增殖这一部分中，有丝分裂是教学重点也是教学难点。细胞分裂的三种方式是真核生物细胞增殖的方式。原核生物没有细胞核，因此不可能象真核细胞那样进行无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。细胞分裂的三种方式中，有丝分裂是最主要、同时也是最重要的方式。多细胞生物的生长发育过程中，体细胞的增多就是通过有丝分裂实现的。无论是单细胞真核生物还是多细胞生物他们各种形式的无性生殖也是通过有丝分裂完成的。有丝分裂还是学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础。由此可见有丝分裂是非常重要的基础知识。因此在教学过程中一定要讲透，要让学生真正掌握有关知识。可以通过不同方式；从不同的角度进行分析，要充分调动学生参与整个学习过程。通过学习使学生了解到认识和分析一个生命现象可以有多种不同的方法——除了一般的文字描述外，还可以用图形描述特点；用图解和表格突出重点；用曲线描述量的变化规律和趋势；通过实验观察、验证生物学知识等。使学生在掌握知识的同时了解一些常用的生命科学研究的基本方法。学情分析本学期学生刚刚接触高中生物知识，而且通过前面三个章节分别对细胞的分子组成、细胞的结构及细胞的代谢的学习，学生不仅有一定的学习热情，也有了一定的基础知识。本章节所要讲述的细胞的增殖与分化，是学生比较陌生的内容。因此，学生对于今天的教学内容有比较好的学习态度和比较积极的学习思想以及较为浓厚的学习兴趣。且高二学生已经具备一定的自学能力、语言组织表达能力和合作意识。因此在本堂课中可使教学目标顺利达成。教学目标1.通过观看课件动画与图片，能简述细胞生长和增殖的周期性。2.通过动手画图，能掌握并巩固有丝分裂的过程。3.通过学习有丝分裂的过程，提高分析图像、解读图像的能力。4.通过实验增强观察、分析能力以及识图和绘图能力。5.通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，树立唯物主义的世界观。从而对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。6.通过对实验思路的分析和对实验现象的观察养成实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。教学重难点1．教学重点：细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程。2．教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。教学过程〖章引言〗学生阅读P104。让他们知道生命都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。活细胞也一样。〖节引言〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。〖提示〗1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小无明显差异。2.生物体的生长，既靠细胞分裂增加细胞的数量（主），还要靠细胞生长增大细胞的体积（次）。〖板书〗生物体的生长既靠细胞分裂增加细胞的数量（主），还要靠细胞生长增大细胞的体积（次）。〖问题〗以“本节聚焦”提问，再次引起学生的思考注意。〖板书〗一、细胞不能无限长大〖实验1〗通过实验来说明细胞不能无限长大。学生完成实验的讨论。教师提示。〖提示〗1.当NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞变成紫红色，这是常用的检测NaOH的方法，从琼脂块的颜色变化就知道NaOH扩散到多远；在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。2.根据球体的体积公式V=4/3πr3，表面积公式S=4πr2，计算结果如下表。细胞直径（μm）表面积（μm2）体积（μm3）比值（表面积/体积）20125641870.30302826141300.203.细胞越大，物质运输的效率越低，所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。细胞越大，需要与外界环境交流的物质越多；但是细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对小了，所以物质运输的效率越低。〖...
