高考语文一轮总复习 第二部分 文学类文本阅读 专题二 散文阅读-散体文章自由笔，形散神聚格调新 4 高考命题点三 赏析散文的语言教师用书-人教版高三全册语文教案VIP免费

高考命题点三赏析散文的语言“赏析散文语言”属于考纲要求“鉴赏评价”中“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的一个考点，可分为三种题型：理解(赏析)重要词语含义、理解(赏析)重要句子含意、品味散文语言特色，其中品味散文语言特色与品味小说的语言特色类似，不再赘述。题型一理解(赏析)重要词语含义文章中的“重要词语”，通常指的是那些或含义深刻(关涉主旨意蕴)，或有特定义(关涉语境临时之义)，或有指代义的词语；同时要注意词语的特殊性，即运用了该词语的比喻义(要搞清楚其比喻的对象，即本体)、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)等。这些词语的含义往往不是词典中所解释的普通含义，而是在具体语境中的特殊含义。一、题干需要这样审——审题干，明题型题干示例(2017·高考全国卷Ⅱ)结合全文，说明文中“窗子”的含意。(2017·高考北京卷)作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明“这河的深奥”的含义、“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。(2015·高考重庆卷)怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？其他设问方式：(1)文中画线部分中的“××”指什么？(2)文中以“××”词来比喻什么？其中的含义是什么？(3)“××”一词强调的是什么？明辨题型(1)题干中有用具体引号引出或画线标出的具体词语(2)题干中有“含义(意)”或“理解”等词语二、答题技巧需要这样想——掌握技巧，找到解题钥匙(一)常考重要词语考查类型内涵阐释解题技巧情感词体现作者情感态度或主旨的1.明确语段或句子的主要内容，分析语段或句子结构，理清作者写了几个层面2．明确词语地位。与文章情感(主旨、观点)相关的词一般是文章的核心词语，看清它是文章的标题，还是主旨词或情感词3．本义入手，追根溯源。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体会其情感修辞词运用修辞和写作手法的关键词语。这样的词语多出第一步，解释词语本义现在运用象征、借物喻人、双关等写作手法的文章中第二步，指明手法，还原词语的语境义，需要联系文本主旨或情感指代词有特殊指代(远指、近指、不定指等)的词语1.先找出该词语所在的具体的语句或者段落2．圈定特殊语境。一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容3．将答案代入原文理解，看是否恰当特殊词包含两个方面：(1)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。(2)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等1.解释词语本义，根据词语本义，确定词语的色彩(感情色彩、语体色彩等)2．联系语境，确定词语的特殊用法或联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的、情感等，进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义，还需要考虑文章的主旨、作者的情感态度等(二)三“联”一“依”理解(赏析)重要词语不论是哪种词语，也不论是理解还是赏析，都可以运用“三‘联’一‘依’”法来解答。三“联”：1.“联”系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。如《荷塘月色》中的“泻”字。2.“联”系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。3.“联”系作者写作时的写作意图和社会背景，理解词语的含义。如《荷塘月色》中的“幽僻”“寂寞”。一“依”：“依”托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。如《荷塘月色》中的“袅娜”。答题模式：手法＋内容(本句意思，本句所写内容)＋效果(情感、形象、主旨)。即本词采用……手法，写出了……内容，表达了……情感(主旨)，或写出了人物(景物)……特点。[题1](2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面题目。窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。此刻，就在我...