第5课时机械能与内能的相互转化一[教学目标]1、通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程；2、通过实验探究，了解做功是改变物体内能的另一种方式[教学过程]复习提问(1)什么叫做物体的内能?(2)物体的内能跟什么有关?引入新课物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。如何改变物体的温度，同学们能够从生活实际上举出许多的事例。今天我们先研究一种改变内能的方法--做功。进行新课(1)对物体做功，物体的内能会增大。演示实验：压缩空气引火实验。出示压缩空气引火器，简单介绍它的构造。取绿豆粒大小的一块干燥硝化棉，用镊子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。将活塞涂上少许蓖麻油(起润滑和密封作用)，放入玻璃筒的上口。此时要提醒学生注意观察筒内的棉花。迅速地压下活塞，可看到硝化棉燃烧发出的火光。实验后，组织学生议论"实验现象说明了什么"，从而得出压缩空气做功，使空气内能增大，温度升高引起棉花燃烧。实际这种现象在日常生活中，同学们也遇到过。例如，在给自行车轮胎打气时，打气筒也会变热，这也是由于压缩空气的缘故。用其他的方法对物体做功，也能使物体内能增加，摩擦生热就是一个例子。并列举其他事例。1.压缩空气引火实验难度较高，有几个关键要注意：(1)密封性要好(2)管内保持足够的氧气(3)所用燃料燃点要低2.气体膨胀做功的实验，打气时速度不宜太快。3.做功改变物体内能的过程，分析能量的转化归纳学生所举事例，得出对物体做功，物体的内能就会增大。同学们所举的事例都是做功使物体的内能增加，做功能不能使物体的内能喊小呢?(2)物体对外做功时，本身的内能会减小。演示实验：气体膨胀温度降低的实验。按照课本图2-12所示，事前组装好仪器。课前在瓶内装入少量的水。实验时告诉学生，由于水的蒸发，瓶内存在水蒸气。由于水蒸气是无色透明的，所以水蒸气是看不到的。提醒学生注意观察瓶塞跳起时容器中有什么现象。实验结果，当塞子跳起时，瓶内出现了雾。引导学生分析实验现象。引导学生解释所看到的现象。外力克服摩擦力做功，使金属筒温度升高、内能增加，并引起筒内乙醚的蒸发。最后由于乙醚蒸汽压强不断增大，而将塞子冲起。同时当塞子被冲起时，在管口附近也有淡淡的雾出现。应引导学生注意这一现象，并加以解释。告诉学生，在此过程中，克服摩擦做功，转化为内能。进而得出物体对外做功时，本身的内能会减小。(3)用功来量度内能的改变。做功可以改变物体的内能，对物体做的功越多，物体的内能增加得越多，物体对外做的功越多，物体的内能减小得也越多，所以，我们可以用功来量度内能的变化。这样内能的单位跟功相同，也是焦耳。如果对物体做了2焦的功，物体的内能会增加2焦。其实各种形式的能，都可以用功来量度，因此国际单位制规定：各种形式的能的单位都是焦耳。[典型例题]例1．如图所示，将铁丝陕速地弯折几次后，用手指触摸弯折处，会发现该处温度，这是由于弯折时人对铁丝，使铁丝能增加。例2．如图所示，把电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进透明塑料盒孔中，再在透明塑料盒中滴人数滴酒精，将盒盖盖紧．当揿动电火花发生器的按钮时，酒精燃烧后的燃气对盒盖做功，燃气的减少，转化为能．图中情景相当于“四冲程”热机工作过程中的冲程．例3．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧起来，放手后活塞被弹起．(1)活塞压缩筒内气体做功是将能转化能。(2)请在题目中找一现象并简述其原因．现象：；原因：。[课堂小结][课后作业]1．下列实例中，属于内能转化为机械能的是()A．炎热的夏天，在太阳光下的石头烫手B．冬天用手掌互相摩擦取暖C．点燃爆竹的导火线后，爆竹腾空而起D．用酒精灯加热杯里的水2．关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是()A．物体的温度升高，它含的热量越多B．物体的内能增加，一定要吸收热量C．物体的内能越多，放热一定越多D．物体的温度升高，它的内能就增加3．下列事例中，属于做功使物体内能增大的是()A．夏天，人在烈日照射下感到很热B．水沸...
