《透镜成像规律》教案一、教学目标1、理解并运用凸透镜的成像规律。2、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法二、教学重难点（一）重点：凸透镜的成像规律。（二）难点：通过实验探究得出凸透镜的成像规律并学会运用。三、教学流程设计（一）自学指导：用3min时间阅读课本回答以下问题：1、猜想像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？2、实验需要使用到哪些器材，器材的安装有什么特点？3、如何在光屏上寻找到清晰的像？（二）新课教学一、提出问题：像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？二、猜想假设【让学生根据阅读课本所得信息进行猜想】三、设计实验实验器材：蜡烛、凸透镜、光具座、光屏、火柴【由学生回答出】实验步骤：1测出凸透镜的焦距2在光具座上从左到右依次放上蜡烛、凸透镜、光屏3先点燃蜡烛，调节凸透镜、光屏的高度，使透镜中心、光屏中心和烛焰中心在同一高度（为什么？）4把蜡烛调到u>2f的任一地方，移动光屏直到得到清晰的像，记下物距、像距、像的性质5按表格顺序完成实验分析讨论：1设计表格记录数据2分析数据得出实验结论：当u>2f时，成倒立、缩小实像，f2f（投影仪原理）当u在“探究凸透镜成像”的实验中：（1）器材：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴，还缺少_____。（2）步骤：a、将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是_________cm。b、依次放置_________，_________，________，并调节烛焰、透镜、光屏三者的中心大致在_________________，这是为了_____________。c、不断改变蜡烛的位置，并适当调整光屏的位置，直到光屏上出现________的像为止，记录像_______，以及______________。（3）实验存在问题及处理a安装完器材发现无论怎样移动光屏都找不到像，这是可能是由于___________b安装完器材发现只能在光屏边缘看到一个残缺的像,这是可能是由于_______c若透镜摔破了一角，光屏上还能出现完整烛焰的像吗？_____此时的像的明暗程度将变________。d在实验过程中，在光屏上出现图5的现象，应如何让它成在光屏的中心？【作业布置】物距像距像的性质应用（u）（v）实像或虚像倒立或正立放大或缩小像、物同侧或异侧u＞2fu＝2f2f＞u＞fu＝fU＜f《轻巧夺冠》本节练习
