第五节测量物体的高度（一）教学核心1．经历设计活动方案、自制仪器或运用仪器进行实地测量及撰写活动报告的过程；2．能够对所得到的数据进行分析，能够对仪器进行调整和对测量的结果进行矫正，从而得出符合实际的结果；3．能够综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题；4．培养不怕困难的品质，发展合作意识和科学精神（二）课时安排1课时或2课时（三）教学内容这是本章的最后一课，课本安排了一节活动课，从课本的练习制作简易测倾器开始，然后利用测倾器测量倾斜角，作为小组活动的第一个活动；第二个活动是测量底部可以到达的物体的高度；第三个活动是测量底部不可以到达的物体的高度；三个活动逐步递进，最后通过议一议，归纳总结测量物体高度的方法
（四）教材分析本节课为活动课，活动的内容有三个，活动一：测量倾斜角；活动二：测量底部可以到达的物体的高度；活动三：测量底部不可以到达的物体的高度
因此本节课采用活动的形式，可以先在课堂上讨论、设计方案，然后进行室外的实际测量，活动结束时，应要求学生写出活动报告
重点是让学生经历设计活动方案、自制仪器或运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程
能够对所得的数据进行分析，能够对仪器进行调整和对测量的结果进行矫正，从而得出符合实际的结果
（五）教学建议1．将学生分组，各组分头准备测量所需的仪器；2．先由学生自主设计活动方案，教师再给予必要的指导；3．活动内容尽量安排那些学生比较熟悉、且易于开展小组活动，并能保证完成测量活动任务的问题；4．在活动课期间，教师应明确提出安全纪律方面的要求，并在现场观察、指导各组的活动，同时教师应作必要的记录
5．关注学生是否积极地投入到活动中去，如准备测量仪器、设计活动方案等，并能够在活动中积极想办法、克服困难、有合作精神等；6．关注学生是否能够对所得到的数据进行分析、修改，最终得到比较符合实际的结果；7．关注学生是否能够综合运用包括直角
