Unit1TheOlympicsLesson1-4一、教学设计思路围绕教材线索，采用灵活的教学方式进行本单元学习，轻松愉快的熟练本单元的学习内容。二、教学目标（一）知识掌握下列重点词汇和短语moderngoldeventcloseraceseemlucktennissuchbelieveablegreatpracticecatchupwithupanddowndoyourbestset/breakawordrecordwinagoldmedal理解下列词汇和短语OlympicsancientBCcompetemedalathletesilverbronzeeventfreestylespectatorcheerexcitedfitgiveup掌握下列句型Whataboutthis?Haveagoodtime.Goodlucktoyou!Doyourbest!Don’tgiveup.Webelieveinyou.（二）能力了解奥运会相关知识，能听懂老师有关奥林匹克话题的陈述并参与讨论。能就日常生活中的祝愿和恭喜的话题与他人交流。（三）情感通过了解著名的奥运人物。增强为国争光的和努力、勤奋、拼搏的意识，为实现自己的理想而奋斗。三、教学重点、难点熟悉一些与体育相关的词汇，掌握重点词汇和短语。四、教学媒体计算机相关图片学生活动所需要的体育道具五、教学过程（一）巧妙导入方法1：通过给同学们展示一些与奥运相关的图片（参见图片资源），根据图片提出相关问题，导入本单元所学的主要内容。方法2：为学生播放奥运录像（参见视频资源），引入所学课文。（一）创设情境，紧贴现实进行讲解方法1：教师可以借助相关图片，介绍奥运相关知识，同时引出相关词汇和短语。Shewonagoldmedalinshooting.modernOlympicsancientOlympics方法2：提前让学生收集一些自己喜欢的运动员图片和资料，要求他们用英语向其他同学陈述这些信息，练习所学词汇和短语。方法3：将全班学生分成几个小组，要求每个小组尽可能多的列出奥运会体育项目，看哪个小组知道的最多。方法4：组织学生开一次模拟运动会，将学生分成几个小组，每个小组都有自己的运动员和拉拉队，运动员演示自己的运动项目，拉拉队为自己的运动员加油。练习表示祝愿和恭喜的句型。方法5：播放英文歌曲，在轻松愉快的气氛中学习表示祝愿和恭喜的常用语。(三)总结延伸搜集任何与奥运会相关的资料，写一篇关于北京奥运会的小作文。六、评价方法评价本期的教学效果，可以通过以下几点：（一）播放奥运录像，学生能否根据录像很快回想起所学的相关词汇，并表达出来。（二）学生能否就奥运会话题进行的交流和讨论。七、板书设计Unit1TheOlympicsLanguagepoint:Wordsandphrasesmoderngoldeventcloseraceseemlucktennissuchbelieveablegreatpracticecatchupwithupanddowndoyourbestset/breakawordrecordwinagoldmedal扩展词汇archery剑术baseball棒球diving跳水fencing击剑judo柔道rowing划船tabletennis乒乓球trackandfield田径Sentences:Whataboutthis?Haveagoodtime.Goodlucktoyou!Doyourbest!Don’tgiveup.Webelieveinyoubadminton羽毛球weightlifting举重八、达标测试一、基础知识（一）根据首字母完成单词1.The2008O＿＿willbeheldinBeijing.2.ThemodernOlympicss＿＿inAthens,Greece.3.BobBeamonjumped8.8m＿＿inlongjump.4.AttheOlympics,ifyouarefirst,yougetag＿＿medal.5.ZhuangYongc＿＿upwiththeAmericanswimmer.6.YangWenyib＿＿theworldrecordforthewomen's50-metreevent.7.Canyouwalkalongthelinew＿＿fallingoff?8.FuMingxiaisoneofChina'sbestd＿＿.9.Ishouldalwaystryhard,andneverg＿＿up.10.JeffJohnsonisagreatb＿＿player.(二)英汉互译1.第一枚金牌2.放弃3.变得疲劳4.三米远5.打破世界纪录6.和……一样快7.很多其他项目8.catchupwith9.in776BC10.takepartin（三）根据汉语完成下例如句子。1.你最喜欢的奥运项目是什么？What’syour＿＿＿＿＿＿？2.我们把今天的奥运会叫做“现代”奥运会。We＿＿＿＿OlympicGamethe“＿＿”Olympics.3.“现代”意味着什么？What＿＿“mordent”＿＿?4.在2004年雅典奥运会上有多少国家派运动员参加？Howmanycountries＿＿athlete＿＿the2004AthensOlympics?二、能力测试书面表达你（李明）和朋友Jenny正在谈论一些体育活动，你最喜欢的运动是游泳，也喜欢打篮球，经常放学后和同学一起打篮球。不喜欢打棒球，因为太慢。有时也和Danny打一点网球，但打得不好，总是输给Danny。根据以上情况编一个和Jenny的对话。要求：对话流畅，前后意思衔接得当。三、知识扩展与测试Therewasatraditionalathleticeventcalledthemarathoninthegames.Doyouknowthestoryaboutit?Trytotellthestorytoyourclassmates.
