高二英语 定语从句教案-人教版高二全册英语教案VIP免费

定语从句复习（一）教案【课题】定语从句复习（一）【教学目标】知识与技能：对定语从句基本概念的理解掌握关系代词和关系副词的基本用法学会运用定语从句过程与方法：通过猜词游戏复习定语从句的基本概念通过小组竞赛的方式增强学生的学习兴趣，准确掌握高考考点。通过习题的处理，使学生自己归纳做题规律。情感态度与价值观：激发学生的英语学习兴趣。使学生养成求真求实，不断进取的科学态度。【教学重点】只用that或which的情况介词+关系代词whose的用法及转换as和which的区别关系代词和关系副词的选择【教学难点】where的用法关系代词和关系副词的选择介词+关系代词中介词的选择定语从句中的主谓一致问题【教学方法】活动教学法游戏教学法讲授法练习法【教学过程】导入：通过三组猜词游戏引出定语从句的基本概念，复习定语从句的基本用法。Step1(1)将屏幕上每组的两个句子进行重组，写出一个含有定语从句的句子。(2)找两名同学到黑板展示，并分析定语从句的结构，复习基本概念。Step2(1)将全班同学分成两组GA和GB，进行小组比赛。设置10道单项选择题，加强学生对定语从句基础知识的把握。(2)思考如何选择关系代词和关系副词。Step3学习定语从句的高考考点，准确把握考点考点一：that/which只用that的情况1.先行词为all,little,much,everything,nothing,something,anything等不定代词2.先行词被all,little,much,every,no,等修饰时。3.先行词被序数词或形词最高级修饰,先行词前thevery,theonly等时。4.Therebe句型5.先行词既有人又有物6.若主句中有疑问代词who或者which，用that。只用which的情况1.非限制性定语从句中2.介词后面考点二：介词+关系代词介词﹢关系代词引导定语从句,关键是判断介词的选择.1.根据从句中动词与介词的习惯搭配2.根据从句中介词与先行词的搭配3.有时须同时考虑动词和介词的搭配关系及介词和名词的搭配关系。4.根据所要表达的意思来确定。考点三：whose用法whose+n.=then.+ofwhich或者ofwhich+then.考点四：as与which引导的定语从句(1)非限制性定语从句中:as引导的从句可以放在句首句中句尾,as译作“正如…..正象…”which引导的从句通常放在主句之后e.g.Asweallknow,theearthisround.(2)限制性定语从句中:主句中出现such,thesame时,定语从句常用as引导.考点五：如何判断用关系代词还是关系副词考点六：定语从句中的主谓一致问题关系词在定语从句中作主语时，定语从句的谓语动词由关系词决定.oneof+n.复+定从（复谓）the(only/very)oneof+n.复+定从（单谓）考点七：where的用法situation，condition，case，point等表示抽象意义的词作先行词，定语从句通常用where或inwhich.Step4综合练习，巩固考点1.(1)Isthisfactory___D___wevisitedlastweek?(2)Isthisthefactory___B___wevisitedlastWeek?A、whereB、thatC、towhichD、theone2.Letmethinkofapropersituation___A____thissentencecanbeused.A、whereB、thatC、ofwhomD、which3.(1)Shewillneverforgettheday___C__shespentinBeijing.(2)Shewillneverforgettheday__A___shestayedwithhiminBeijing.A、whenB、whatC、whichD、why4.Thecollegewon’ttakeanyone__B___eyesightisweak.A、whoB、whoseC、ofwhomD、which总结归纳解题思路:1.通读全句,首先判断是什么句型。2.题干句如果是疑问句式，将其转化为陈述句式。3.分析从句的句子结构，在定语从句中，缺主,宾,表语，用关系代词；不缺主,宾,表语，用关系副词Step5定语从句的运用1.Translation(1).这就是那位帮助我的人。Thisisthemanwhohelpedme.(2).你昨天见到的女孩儿是我的一个朋友。Thegirlwhomyoumetyesterdayisafriendofmine.(3).你认识一个叫王雨的人吗？DoyouknowthemanwhosenameisWangyu?2.高考链接(09山东)WheneverImether,___B____wasfairlyoften,shegreetedmewithasweetsmile.A.whoB.whichC.whenD.that（09海南）Shebroughtwithherthreefriends,noneofCIhadevermetbefore.A.themB.whoC.whomD.these（09福建）It’shelpfultoputchildreninasituationDtheycanseethemselvesdifferently.A.thatB.whenC.whichD.where（2008，浙）Yesterdaysheso...