《树立创新意识是唯物辩证法的要求》的教学设计一、设计思想遵循新课程标准，贯彻新课程理念，坚持以生活为基础、以学科知识为支撑，构建课程模块。遵循学生认识规律，主张从现有知识经验出发，自主获取新知识的过程与方法；用来自生活中的案例来呈现问题，提供问题发生的情境和分析问题的思路；营造和谐、民主、合作的教学气氛，促进学生知识、能力、情感态度的和谐发展。二、教材分析唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。在此意义上，本课是第三单元的落脚点。把树立创新意识作为第三单元的最后一课，对唯物辩证法部分具有总结的性质。三、学情分析根据高二学生的心理发展特征，努力把基本观点、原理融入生活题材之中，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯和科学的学习方法，全面落实课程目标，并为具备一定的学科素养打下扎实的基础。四、教学目标1、知识目标◇识记：（1）辩证否定的含义（2）形而上学否定观（3）肯定一切（4）否定一切（5）“扬弃”的含义（6）创新意识◇理解（1）辩证的否定是事物自身的否定（2）辩证的否定是发展的环节（3）辩证的否定是联系的环节（4）肯定中有否定，否定中有肯定（5）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力◇分析（1）运用辩证否定观，分析说明怎样对待民族传统文化（2）运用辩证否定观，分析说明怎样对待外来文化（3）运用辩证否定观，分析说明社会主义改革（4）运用辩证否定原理，分析说明社会主义和资本主义的火系（5）结合现实例子说明创新的重要性2、能力目标（1）通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力（2）通过学习，培养辩证思维能力（3）通过分析事例，培养理论联系实际的能力3、情感、态度、价值观目标（1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念（2）初步树立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新（3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大1五、重点难点重点：辩证否定观难点：辩证法的革命批判精神六、教学策略与手段1．在教学方法上，多采用创设情景、启发式谈话、分组讨论方法，发挥学生的主体作用、合作精神。2．充分运用录像、投影等现代教学手段组织教学3、教学时数：一课时七、课前准备1、学生的学习准备：辩证法前一阶段知识的熟悉。2、教师的教学准备：熟悉教材，教学设计，制作课件，收集资料。3、教学用具的设计和准备：多媒体课件，音像资料。八、教学过程一、导入：1、导入语：各位同学大家好，虽然第一次来绍兴一中上课，心中总有一份似曾相识的感觉，因为我也生活在这座城市，我同大家一样都是绍兴人。说到绍兴，一定要提到一个人物，那就是鲁迅先生，他是我们绍兴的一张名片。而鲁迅故里也是我们这座城市的标竿。同学们可曾经常去鲁迅故里走走看看啊？！前几天我去看了看，发现变化还不小。2、图片展示：咸亨新天地。3、过渡语：鲁迅故里留在许多绍兴人心中的是石板路，老台门，河埠头以及白墙灰瓦，经典的江南水乡场景。新式楼房，现代化的商铺以及国际外的品牌总让人有种异样的感觉。于是激兴想到了几句，在此与各位同学分享。4、朗诵诗歌，引入课题。追寻儿时的记忆倘徉在小时候玩过的地方，那是鲁迅先生的故乡。日渐远去的记忆，只留下斑斑点点。失落，傍徨写下一脸的惆怅。百草园，三味书屋，回想曾经的岁月，依稀看见先生的脸庞。茴香豆，臭豆腐，踌躇在咸亨新天地我要追寻那儿时的梦想。为什么会有失落和惆怅？又为什么依稀可见旧时模样？让我们带着对鲁迅故里发展问题的关注来展开今天的学习。第十课第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》二、新课：（一）辩证否定观：1、视频介绍。设问：①就事物性质而言，如何界定“老咸亨酒店”和“咸亨新天地”？②“老咸亨酒店”到“咸亨新天地”的转变是怎么实现的？22、知识点分析：1）“老咸亨酒店”和“咸亨新天地”是旧事物与新事物的区别2）“老咸亨酒店”到“咸亨新天地”是通过辩证否定来实现的。（...
