高考语文一轮总复习 第二部分 文学类文本阅读 专题二 散文阅读-散体文章自由笔，形散神聚格调新 5 高考命题点四 鉴赏散文的艺术技巧教师用书-人教版高三全册语文教案VIP免费

高考命题点四鉴赏散文的艺术技巧散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在鉴赏散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。鉴赏散文作品的技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用等。鉴赏的对象可以是一个句子、一个段落，也可以是全文。艺术技巧，从广义上讲就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。它包括表达方式、表现手法(狭义)、行文技巧、修辞手法等。一、题干需要这样审——审题干，明题型题干示例(2017·高考全国卷Ⅱ)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。(2015·高考天津卷)文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？(2015·高考重庆卷)作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写运用了什么表现手法？有何表达效果？(2014·高考湖南卷)赏析文中“养猪送猪”的细节。其他设问方式：(1)文中××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。(2)本文主要运用了什么手法来描写××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。(3)文章对××的描写大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。(4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？明辨题型(1)题干中有“方法”“技法”“描写”“技巧”等字样(2)题干中如果是赏析语句，可从修辞手法、描写方法等考虑；如果有“描写”“描绘”等字样，可从描写技巧考虑；如果有“人称”“叙述”等字样，就要考虑记叙；如果有“某段这样写的好处”等字样，就要考虑行文技巧二、答题技巧需要这样想——掌握技巧，找到解题钥匙命题角度一修辞技巧(一)核心知识储备高考对修辞手法的考查，往往是和对语言的赏析结合在一起的，特别是对语句的理解或赏析方面，一般需要考虑修辞手法。高考常考的修辞手法及其效果以及赏析方法如下：名称名称解释艺术效果赏析方法比喻打比方。有“语言艺术之花”之誉①生动形象，突显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言引出原句，分析本体、喻体和二者的相似点，指出所突出特征，综述其好处外”；③引发读者联想，激发读者共鸣借代用相关事物代替所表达事物①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰作用引用原文，找出借体，指出特征，综述好处拟人把物当人写，将物人格化①突出事物特征；②赋予无生命事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，加强感染力引出原句，分析所突出特征，说明拟人的好处夸张有意言过其实，对客观事实作夸大或缩小描述以突显特征①鲜明突出事物的特征，激发联想；②鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动形象，幽默风趣引出原句，分析所突出特征，说明其好处对偶由两个字数相当、结构相同的语句构成的语言艺术形式①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；②表意凝练，概括力强，具警策之美；③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵与记忆引出对偶句，细析对偶美排比由三个或三个以上内容相关、结构相似、语气一致的句子构成的语言艺术形式①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③增加气势，增强表现力；④层层递进，逐层深入地阐说事理，有深化内容之效引出排比句，说明其效用设问为引人注意而无疑而问，明知故问①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起人们注意，令人深思，发人深省；③能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领作用引出问句，辨明类别，说明答案，分析效用反问用疑问形式从反面表达正面的意思①加强语气，显得义正词严，引起读者注意，增强表达效果；②变化句式，掀起波澜引出问句，判明类别，说明答案，分析效用反复有意让某些词句重复出现，有连续、间隔之分①强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能加强节点和抒情效果；③间隔反复还具引出反复文句，说明反复种类，分析反复效用有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容...