苏教版高中生物必修3创造人与自然的和谐2VIP专享VIP免费

创造人与自然的和谐1.简述水体富营养化的原因及其危害。我的思路：富营养化是指水体中由于N、P等植物必需的矿质元素含量过多，而使水质恶化的现象。引起水体富营养化的污染物来源主要是工业废水、生活污水、化肥及含磷洗涤剂的使用等造成的。水体富营养化的直接后果是导致海洋赤潮或淡水水华现象的发生，导致水质恶化，水生生物死亡。其危害原理总结如下：2.生物多样性受到破坏的原因是什么？如何保护生物多样性？我的思路：（1）多样性受到破坏的原因：①生态环境的破坏；②掠夺式的过度利用；③滥捕乱猎；④过度采挖野生经济植物：如人参、甘草等；⑤环境污染；⑥外来物种入侵。（2）保护途径：①设立自然保护区；②饲养繁殖（动物园、植物园、种子库、精子库、基因库等）；③法规的建设、政策的调整；④限制贸易等。3.作为一名中学生，谈一下为保护环境，我们应该怎样做？我的思路：（1）倡导步行，骑单车；（2）不使用非降解性塑料餐盒；（3）不燃放烟花爆竹；（4）双面使用纸张；（5）节约粮食；（6）拒绝使用一次性木筷；（7）拒绝使用一次性物品；（8）消费肉类要适度；（9）随手关闭水龙头；（10）一水多用；（11）随手关灯，节约用电；（12）尽量使用太阳能。4.如何理解“可持续发展”？我的思路：可持续发展强调的是生态环境与经济建设的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使人类的各种需要得到满足，又要保护生态环境，不对后代人的生存和发展构成危害。其核心思想是建立在生态平衡和持续基础上健康的经济发展，鼓励对环境有利的、对环境友好的经济活动，不单纯片面地用国民生产总值作为衡量发展的唯一指标，而是用包括生态环境和维护生物多样性的多项指标来衡量发展。可持续发展总体策略的内容包括人口、生产和环境保护三个方面的多项政策和行动计划。创造人与自然的和谐思考过程环境保护是当代社会发展的重大问题，关系到人类的生存和发展，它涉及面广，与工农业生产、人们的日常生活实际关系密切，是高考考查的热点问题，应予以充分的关注。森林在环境保护中的具体作用，草原的合理利用与保护措施，我国特有野生动植物资源，环境污染的危害，环境污染的防治，绿色食品的概念、标志等是高考考查的重点，应仔细掌握。创造人与自然的和谐知识总结人口、资源和环境是全球生态系统中相互制约、相互作用的最基本因素。为了维护人类自身的利益和维持全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境与发展委员会提出了可持续发展的理论和战略。可持续发展的定义是：“既满足人类目前需要和追求，又不对未来的需要和追求造成危害。”在这句话里，“目前的需要和追求”和“未来的需要和追求”具有一致性，这些需要和追求就是工业文明中人们的物质文化需求。而关系和影响着“目前”和“未来”的关键条件就是“环境”，就是我们的地球，就是地球的资源、能源以及生态环境。可持续发展是用包括生态环境和维护生物多样性在内的多项指标来衡量人类文明进步的。所以，学习本节内容，要用“可持续发展”的核心思想来思考问题，来指导自己的生产生活，并以此来进行生态环境的保护。