1两种电荷》课题讲课教师：学科：物理课时：1总课时数：5教学目标知识与技能知道什么是带电及电荷的种类；了解两种电荷的规定；知道检验物体带电的方法，验电器的构造、原理；知道原子的结构；知道摩擦起电的实质；知道什么是导体和绝缘体
过程与方法培养学生逻辑推理能力情感态度与价值观培养学生应用物理知识解决实际问题的能力教材分析教学重点两种电荷和电荷间的相互作用教学难点自然界电荷只有两种的推理确认教学过程教师活动导言：今天开始我们要学习电学知识，电在生活生产中，科学技术等方面应用非常广，电灯、电视、电话、电子技术、现代化办公设备都离不开电，一座城市突然停了电，工厂停工，电网数据消失
所以我们要认真研究学习好电学，那么今天我们就从最简单的电现象——摩擦起电开始学习
提出问题：在干燥的季节里，用塑料梳子梳头学生活动举例观看挂图和多媒体做实验思考备注（教学目的、时间分配等）10分发，头发会随着梳子飘起来，而且头发越梳越蓬松，为什么
一使物体带电1方法：接触带电摩擦起电2带电体具有吸引轻小物体的性质二两种电荷1正电荷：与绸子摩擦的玻璃棒所带的电荷；负电荷：与毛皮摩擦的橡胶棒所带的电荷2电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引
3电荷量：电荷的多少叫电荷量简称“电荷”（1）单位：库仑简称“库”符号”c”（一根摩擦过的玻璃棒上带的电荷是10-7C(2)验电器：检验物体是否带电的仪器；构造：金属球、金属杆、金属箔原理：同种电荷相互排斥4中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫中和三摩擦起电的原因1物质的原子结构（1）物质是由分子组成的；分子是由原子构成的把原子看作球形，一般原子的半径只有10-10米左右；设想把氧原子一个挨着一个排成一行，也只有几厘米那么长
1897年英国科学家汤姆生发现了电子，从而分析总结分析做实验思考如何提高热机的效率使学生明确电荷间的相互作用规律25
