Unit1gettingtoKnowYou（2）SectionBThemainactivitiesare1,2aand3a.本课重点活动是1，2a和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.（1）LearnthelettersHh～Nn.（2）Learnsomeverbsandverbphrases:see,let,begin,stand,standup,please,sit,down,sitdown,is,do（3）Learnotherusefulwordsandexpressions:us,class,mom,this,my,teacher,Mr.=mister2.（1）Talkaboutschoollife:①Let’sbegin!②Standup,please!③Sitdown,please!（2）Talkaboutgreetingandintroduction：①Mom,thisismyteacher,Mr.Lee.②Howdoyoudo?Howdoyoudo?Ⅱ.Teachingaids教具录音机/卡片/教学挂图Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习（时间：10分钟）1.（复习字母A～G。）（1）T:Aa↗↙Bb↗↙Cc↗↙Dd↗↙Ee↗↙Ff↗↙Gg↗↙Ss:Aa↗↙Bb↗↙Cc↗↙Dd↗↙Ee↗↙Ff↗↙Gg↗↙T:Aa↗Bb↗Cc↗Dd↗Ee↗Ff↗Gg↙Ss:Aa↗Bb↗Cc↗Dd↗Ee↗Ff↗Gg↙（2）（采取接龙游戏的方式复习字母A～G，第一个学生说A，第二个学生说B，第三个学生说C，以此类推，A,B,C...G,A,B...让全班学生都参加。）（3）（六人一组一次说两个字母的接龙游戏，再复习一遍。）S1:ABS2:BCS3:CDS4:DES5:EFS6:FG2.（复习问候与介绍。）（1）（老师先参与。）T:Hi，S7.S7:Hi，Mr..../Mrs…T:Hello，S8.S8:Hello，Mr..../Mrs…T:Goodmorning，S9!S9:Goodmorning,Mr.../Mrs....!T:I’mMr..../Mrs....,AreyouS10?S10:Yes,Iam.T:Nicetomeetyou.S10:Nicetomeetyou,too.T:WelcometoChina!S10:Thanks.（2）（让学生自行分组操练上面的问候与介绍。）3.（复习上节课的生词:板书下列内容，让学生完成单词。）（1）—WelcometoChin__！—Thanks.（2）—Nicetom____tyou.—Ni____tomeetyou,too.Step2Presentation第二步呈现（时间：15分钟）1.（教师和三名学生完成类似下面的一段对话，导入新课。）Ss:Goodmorning,Miss.../Mr....T:Goodmorning.Nicetoseeyou,Kangkang,Jane,MariaandMichael.Ss:Nicetoseeyou,too.（板书Nicetoseeyou.,讲解Nicetomeetyou.与Nicetoseeyou.）—Nicetoseeyou.—Nicetoseeyou,too.（找两组学生到讲台上表演这个对话，完成1A。）2.（师生互动，学习课堂用语，完成1B。）（1）（教师边做打开书的动作，边说“Let’sbegin!”,反复几次，让学生猜出“Let’sbegin!”的意思，然后学生模仿说几次。）T:Let’sbegin!Ss:Let’sbegin!（板书句子Let’sbegin!）Let’sbegin!（2）（教师面对全体学生，面带微笑，伸出双手，双手掌心向上慢慢升起，同时说“Standup,please!”示意学生起立。待全体同学明白意思并起立后，教师说“Good!”表扬同学们做得好。再将双手掌心向下，慢慢摆动，同时说“Sitdown,please!”示意学生坐下，直到学生明白意思为止。反复几次并板书“Standup,please!”，“Sitdown,please!”,“Thankyou.”向学生说明thank的使用非常广泛，老师请同学们坐下后，学生们要说“Thankyou.”）Standup,please!Sitdown,please!Thankyou.（带领学生读几遍后，进行下列对话训练。）T:Let’sbegin!S1:Standup,please!T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,Mr..../Miss...T:Sitdown,please!Ss:Thankyou.（操练两遍后，再找一名学生扮演教师操练一遍。）3.（教授字母Hh～Nn，完成2a。）（1）（播放录音，学生跟读，学会Hh～Nn的发音。停止播放录音，学生齐说字母Hh～Nn，直到学生非常熟悉为止。）（2）（板书字母Hh～Nn，教学字母的写法。）（3）（做英文字母接力游戏，参考SectionA,方法一样，让学生更加熟悉字母。）（4）（利用英文字母卡片，做字母抢答游戏，使得学生们对学习字母更加感兴趣。）①老师举起一张字母卡片Kk;②学生迅速说出Kk前面和后面的字母；③最先答对的获胜。4.（找一个学生到讲台前，教师面对全体学生指着这名学生说“Hello,class!Thisis...”让同学们体会介绍别人相互认识的句型Thisis...然后带领该同学到同学们的座位旁与各位同学认识，用手指着坐着的同学说：“Thisis...”同时要求这两名同学互相握手，互相说“Howdoyoudo?”...
