太原外国语学校课时教学设计首页授课时间：2010年3月日课题2.2民主决策：作出最佳的选择课时教学目标（三维）（一）知识目标1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义2、理解民主决策的方式和意义，公民行使民主决策的途径和方式3、运用实例公民参与民主决策的意义（二）能力目标结合实际，从对社会政治生活的体验中提高公民参与民主决策的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生参与公共事务的热情和信心，提高民主决策的意识和责任感教学重点与难点教学重点民主决策的重要性，公民参与民主决策的方式和意义教学难点社会听证制度及其意义教学方法与手段教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学手段：多媒体辅助教学使用教材的构想由于学生缺少必要的生活体验，缺乏参与的意识，开展生活实践也有一定的难度，所以要创设情景，把理论与实际相给合，调动学生的积极性，同时也具有了深层次的教育意义。本节课使学生掌握民主决策的正确途径和方法，以及其重要意义，在实践活动中提高参与意识，公民意识。太原外国语学校课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果教学过程（一）引入新课教师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策是否科学合理至关重要。通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。但是，随着我国民主形式的日益丰富，还有更多的机会、渠道直接参与决策，对决策的形成发挥积极作用，本节将进一步学习这方面的内容。（二）进行新课教师活动：请同学们看教材第19页漫画，并思考讨论所提问题。教师活动：总结点评。第二种观点充分发扬了民主，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学合理的。第一种观点恰好相反，是不可取的。作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映民意，体现人民根本利益。目前，随着经济科技的发展，公民参与民主决策的方式、渠道很多，如电话、信函、网络、新闻媒体等，都可以用来参与决策。下面我们就学习公民参与民主决策的方式问题。一、参与民主决策的方式1、间接参与决策通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。它要求选出的决策者必须代表民意、反映民情、体现人民利益。2、直接参与决策公民直接参与决策过程，对决策的形成学生活动：阅读课本，思考讨论。发挥积极作用，是公民直接参与决策的方式。主要有以下几种形式：（1）通过社情民意反映制度参与民主决策。社情民意反映制度，就是公民向决策机关反映意见、提出建议。教师活动：请同学们看教材第20页，并思考讨论这种方式依据、参与形式、目的是什么？教师活动：总结点评。为什么建立社情民意反映制度？因为信息是决策的基础，民意是正确决策最重要的信息资源。拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提。因此，决策机关通过多种方式了解民意的过程，也是公民积极参与决策形成的过程，有助于决策反映民意。方式：电话、信函、传真、电子邮件，新闻媒体等（2）通过专家咨询制度参与民主决策。教师活动：请同学们看教材第20页，并思考讨论这种方式依据、参与形式、目的是什么？教师活动：总结点评。专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证，决策机关通过举行论证会、座谈会等方式，听取专家意见，集中学者智慧，有利于提高决策的科学性。（3）通过重大事项社会公示制度参与民主决策。教师活动：请同学们看教材第20页，并思考讨论这种方式依据、参与形式、目的是什么？教师活动：总结点评。重大事项社会公示制度就是，决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，公民学生活动：阅读课本，思考讨论。学生活动：阅读课本，思考讨论。学生活动：阅读课本，思考讨论。在真正了解决策的有关内容后，发表意见，提出建议。原因：公民享有对涉及公众利益决策的知情权，对同公众利益密切相关的重大事项实...
