语文：《项脊轩志》中的细节描写教案教学目标：◆学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。◆体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重难点：◆着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情以及对人事沧桑的感慨。教学时数：1课时教学设计：导入：回忆旧知，巩固上一节课的内容：明确贯穿全文的感情基调——亦“喜”亦“悲”。在文章中体现这种感情的的句子是——然余居于此，多可喜，亦多可悲（板书）修缮前后的项脊轩修缮前修缮后室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。杂植兰桂借书满架庭阶寂寂桂影斑驳百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。前辟四窗垣墙周庭日影反照又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗稍为修葺，使不上漏。不漏明亮幽雅鲜明对比多可喜修缮破漏狭小用心爱心专心项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”多可悲悲回忆母亲：娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”先妣尝一至思念、悼亡之情（家道中落）（幼年丧母）（期盼成空）轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。自己闭门苦读多次遭火未焚悲喜交加悲喜交加用心爱心专心补记：怀念亡妻补记：怀念亡妻悲悲时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”生前生前庭有枇杷树，吾妻死之年庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已所手植也，今已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。死后死后室坏不修。室坏不修。解说：归有光《项脊轩志》的题材，选取的都是家庭琐事、书斋生活、家族往事、母子之情、祖孙之情，没有一样是“轰轰烈烈”的，但都写得真切感人，可谓从细处落笔，从细处动情。这些细节描写，非常好的抒发了作者对项脊轩的深情之感。二、简单介绍何谓“细节描写”：细节描写——作品中对具有典型意义和艺术魅力的细小情节（多为人物的生活细节）的描写，它是作品反映生活的重要手段，是衡量作品艺术性的重要因素。引用朱自清的《背影》中描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”加以辅助说明，作为导入本课题的切入点，并作适当的解说。听录音，要求注意字的读音（板书）渗漉shènlù修葺qì用心爱心专心垣墙yuán栏楯shǔn偃仰yǎn迨dài异爨cuàn老妪yù先妣bǐ呱呱gū阖门hé象笏hù扃牖jiōngyǒu要求学生围绕课题，找出文章中动人（精彩）的细节描写的语句或语段，并针对其中的某一细节描写做一个话题（分组讨论），同时对之进行鉴赏分析。（强调：学生在回答问题时，要将原句读出并做适当的翻译，再进行鉴赏分析。）学生讨论时间3~5分钟。鉴赏《项脊轩志》的细节描写：1.“偃仰笑歌”中的可喜之情：原文：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。译：借来的书放满了书架，我或俯或仰,高声放歌,大声吟诵，有时则默然端坐，外界的各种声音都听得见。庭院台阶显得特别寂静，小鸟不时飞来啄食，有人来它也不飞走。分析：经过翻新后的项脊轩，不仅光线充足，而且环境优雅怡人，作者在这样的地方读书，心中自然是快乐无比。2.从犬吠、鸡、篱、墙看家庭情况原文：“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣.”译：东院的狗对着西院叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖宿。庭院中开始用篱笆隔开，以后又砌成了墙，一共变了两次。分析：在古代富裕体面的宦官家庭里，是不兴豢养鸡犬的，而今，作者家中不仅养起了鸡犬，还四处乱停，乱叫，乱跳；本来非常庞大的家庭也开始四分五裂了——原先只是用一道矮矮的篱笆隔开，如今，竟然筑起了一堵冰冷的围墙，和叔伯们由...
