《Unit1Dreamhomes》Period2SectionA2a-4a教案Languagepoints词汇：自己和同伴的英文名字。Difficulties:八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。Step1.Warming-upGreetalltheSswith:Hello,…orGoodmorning,…usingtheirEnglishnames.(AskallthestudentstoweartheirnamecardslikeT)Atthesametimeletthemrepeattheirnamesandtrytoremembertheirnames.让学生佩戴名字卡，可以让师生早日熟悉对方，也便于学生之间的互相了解。通过打招呼既复习了旧课，也可以让学生正确读出自己的名字，学会如何用自己名字与朋友交流。Step2.PresentationShowdifferentlettersontheslidepictureandseeiftheycanreadthem.Firstbigletters,thensmallletters.因为大部分同学对字母有些了解，通过这种方式既进行了复习，也可以知道他们对哪些字母掌握不是很好，在后面的教学中加以注意。Step3.Learntheletters.(WorkonA2a—2d)1.Listenandrepeattheeightletters.1.Putallthebiglettersinorder.从认读大小写字母开始，先2.Findthebiglettersforthesesmallletters.学会正确地朗读，然后过渡3.Listenandnumbertheletterstheyhear.到正确规范地书写，循序渐4.Teachthemhowtowritethesebigand进让学生扎实巩固地掌握从smallletters.Aa—Hh这八个字母。5.Writethesmallletterforeachbigletter.Step4.Game.(Whichletterismissing?)Showsevenbigletters(fromA-H)ontheslidepicture,seewhocanfindthemissingletter.Thenshowsevensmallletters.Ssplaythegameinagroupoffour.Everyoneshouldgetreadyfortwopiecesofpaperwithsevenbiglettersandsevensmallletters.通过这个游戏既可以培养学生的反应能力，又可以巩固他们对字母的掌握。尤其通过四人小组游戏，既让他们锻炼了书写，又给了学生一个彼此熟悉和合作的机会。有助于以后活动的组织。Step5.PresentationShowsomelettersandaskthemtoread让学生学会注意观察日常first,andthenguesswhattheystandfor.生活中出现的一些常用缩Iftheyhavedifficulties,Tcangivethem写词的含义，培养他们仔细somehints.观察的能力。Step6.WorkonSectionA3.Ssdiscussandguesswhattheseletters通过讨论解决问题，帮助standforandthenchecktheanswers培养他们的合作精神。withthewholeclass.Step7.PresentationShowtheeightnamesontheslidepicture通过复习所学的八个名firstandasksometoread.字来巩固对字母的掌握。Thenputtheminorderaccordingtothe也起了过渡到下个环节firstletter.的作用。Step8.Workon4a.Listentothetapeandcirclethenamesthey通过注意听培养学生的hear.注意力。Step9.Practice.通过介绍让小组间的成Ingroupsoffour,SsintroducetheirEnglishnamesfirst.Thenpractice“Goodmorning,…”toeachotherlikethedialoguetheyheardjustnowonthetape.员互相了解和记住彼此的英文名字，通过模仿听到的对话进行操练，加深他们对句型的理解。Homework1.Copytheseeightbigandsmalllettersfivetimes.2.FindasmanyletterslikeHB,CD,BBDastheycan.
