云南德宏州芒市第一中学高中政治 发展生产，满足消费教案 新人教版必修1VIP专享VIP免费

云南德宏州芒市第一中学高中政治发展生产，满足消费教案新人教版必修1一、教学目标（一）知识目标1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。2、理解我国大力发展生产力的意义。3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。（二）能力目标通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。教学重点：生产与消费的关系教学难点：发展生产力的意义二、预习导学发展生产满足消费一、生产与消费1.生产决定消费。生产决定消费的对象,生产决定消费的方式,生产决定消费的质量和水平,生产为消费创造动力。2.消费反作用于生产。消费对生产的反作用包括四个方面:一是消费是生产的目的;二是消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用;三是消费是生产的动力,一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长;四是消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。3.社会再生产生产过程的不断重复和更新,叫作再生产。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。其中,直接生产过程是起决定作用的环节;分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,对生产和消费有着重要的影响;消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。二、大力发展生产力1.原因坚持解放和发展社会生产力,是夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求,是解决社会主义初1级阶段主要矛盾的需要。2.措施(1)发展,对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性意义。必须坚持发展是硬道理的战略思想,决不能有丝毫动摇。要牢牢扭住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展。(2)必须全面深化改革。通过全面深化改革,推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应,推动经济社会持续健康发展。三、问题引领、知识探究（一）、导入秦始皇作为历史上的第一个皇帝，为什么出行不坐飞机？教师总结：人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来。生产决定消费。合作探究一：多媒体展示下列材料，引导学生思考。1、封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是下面这些东西他都没有享受到。（1）液晶电视（2）手机（3）笔记本电脑（4）轿车引导学生总结：生产决定消费的对象。我们消费的东西，必须先生产出来，否则就谈不上消费综合探究二：2问题：人们的购物方式和交流方式的变化，说明了什么？教师总结：生产决定消费的方式。综合探究三：过去的消费观念:闲时吃稀，忙时吃干;新三年,旧三年,缝缝补补又三年现在的消费水平大幅度提高，消费的类型越来越多样化。问题：从这些变化中，我们看出了什么？引导学生总结：生产决定消费的质量和水平综合探究四：苹果六手机上市了之后，引来很多消费者的购买教师总结：生产为消费创造动力练习内化1(1)选一选:下列现象体现了生产与消费辩证关系的哪一方面?A.生产决定消费的方式B.消费是生产的最终目的C.消费是生产的动力D.生产为消费创造动力①手机的功能越来越强大,人们可以使用手机看电影、电视,使用手机进行银行转账、购物等。()②各种功能和类型的手机不断问世,不断刺激着消费者的购买欲望。()3③不管何种类型的手机,只有最后被消费者购买、使用了,这种手机的生产过程才算结束了。()④人们对手机视频通话功能的需要,促使生产者开发生产了具有视频通话功能的智能手机。()答案:①A②D③B④C综合探究五：随着世博的到来，以世博为主题的纪念品迅速走俏，很多生产厂家纷纷抓住商机，生产世博的相关产品，以满足消费者的需要。世博会刺激了旅游会展业、建筑业、商业、餐饮业等蓬勃发展。随着世博期间各种消费需求的增加，新的需求刺激各个行业纷纷扩大生产规模。越来越多的游客前往观看世博，这一新的消费热点的出现，推动了网上世博这一新兴产业的出现，全球用户通过互联网就能直达世博会官网，直击世博现场。世博会也让人才发展国际化，人才的国际...