第2讲增强层次意识攻克图表信息转述题图文转换在近三年高考全国卷中均有考查。一般有两种命题方式：一是分析材料中的统计图表，材料中的统计图表有数据表格、柱状图、曲线图、饼状图等。二是选项为框架图，即用框架图的方式梳理材料内容。非连续性文本中常见图表、图形(一)数据表格数据表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。思考表格中的具体数据，要注意数据的最大值以及最大值和最小值的差值或比值体现的意义等。如：序号桥名全长(千米)国家建成时间1港珠澳大桥55中国20182杭州湾大桥36中国20083青岛海湾大桥35.4中国20114东海大桥32.5中国20055大连湾跨海工程27中国在建6KingFahdCauseway25巴林19867舟山大陆连岛工程25中国20098深中通道工程24中国在建9ChesapeakeBridge19.7美国196410GreatBeltBridge17.5丹麦1997世界排名前10位的跨海大桥(二)柱状图该类图形是将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。如：(三)曲线图曲线图是以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。表文转换时要看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。如：(四)饼状图饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占据的百分比问题。如：图1你对彩票公益的用途了解吗图2身边是否有人接受过公益金资助熟知类题通法“3步比对法”全解图文转述题这种方法适用于判定非连续性文本中图表类阅读材料选择题的选项的正误。其解题的具体步骤为：第一步：读题，把握选项特点即弄清选项是陈述的图表材料的哪一点(陈述的对象)、做了怎样的分析或结论(陈述的信息)、陈述的方式方法等。第二步：读图，把握图表信息新闻类文本中的图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、表格、曲线图)，读图就要紧紧抓住“数据”这个核心区分数据统计的对象、认识数据的大小变化、分析数据间的比值。具体来说，柱状图要着重分析条柱的高低显示的数据比例，饼状图要着重分析各项目所占图形比例的大小，表格要着重注意横向、竖向数据的差别，曲线图要注意分析曲线的发展趋势和曲线的交叉节点。第三步：比对，判定选项正误将选项内容与图表相应内容进行比对，看选项的陈述对象和得出的结论是否与图表信息符合，由此确定正误。“3步骤”辨析两类选项框架图第一步：审读选项，分清命题类型命题人所给出的选项框架图一般为关系图或流程图。关系图一般为材料中事物之间的关系或材料的结构层次；流程图一般为材料所述事件的发展过程及趋势。第二步：通读文本，锁定信息区间细读每则材料，找出选项对应信息区间，圈画出关键信息，包括重点词句，以备比对时使用。第三步：找出设误角度，准确判定正误关系图经常在材料要素遗漏或材料内容不对应上设误，流程图除了关系图中的设误角度外，还会通过将事件发展的顺序颠倒来命题。要先找出设误角度，然后准确判定正误。规范答题思路[典例1](统计图表题)请判断下面选项的正误。(3分)[选项](2018·全国卷Ⅲ，T7—D)实体书店在经历了2010～2015年“增速下降—负增长—销售回暖”的过程之后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。()[原文]材料：图12010～2015年实体店渠道市场码洋规模及年度增长率比较图22010～2015年网店渠道市场码洋规模比较(摘自杨伟《2015年中国图书零售市场发展》)[尝试解答]________[解题思维]第一步：读题，把握选项特点选项时间节点圈定在“2010～2015年”；“增速下降—负增长—销售回暖”，主要针对图1而言；“其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳”也主要针对图1。第二步：读图，把握图表信息①材料是柱状图，由图1和图2组成。②图1显示的是“2010～2015年实体店渠道市场码洋规模及年度增长率比较”，图2显示的是“2010～2015年网店渠道市场码洋规模比较”。③从图1来看，实体书店渠道市场码洋规模在2010～2015年变化较为平稳，而年度增长率则有大幅度的变化；从图2来看，网店渠道市场码洋规模则呈逐年递增的态势。第三步：比对，判定选项正误选项中“增速下降—负增长—销售回暖”和“也将...
