高一语文如何让眼前的景靓起来[教学目标]1、了解色彩搭配、视角变换、时间推移晦明变化、感官转换和虚实相生。2、学会本课描写景物的五种写作方法。3、培养学生全面观察事物的能力。[重点难点]虚实相生的写作方法。[教学设想]方式方法：举例点拨法课时安排：一课时作业检测：（具体见课时作业安排）教学过程：（一）导入当你面对一个景物时，一定是调动你所有的感官去把握和感知，但如何把波诡云谲的春夏秋冬、鬼斧神工的山川形胜完美的表现出来呢？这就需要你有意识注意不同角度的搭配，以使笔下的景物更具诗情画意。（二）举例点拨1、色彩搭配自然，本身就是五彩缤纷的，你描写是应注意到这一点，尽可能将和谐的色彩安排在一起，相互点缀，相互映衬。并且应当注意到你所描写的色彩应当于文章整体意境与主旨一致，如张志和的《渔歌子》，“西寨山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”诗中用了白、青、绿及暗藏的桃花的红色描绘了一幅清幽典雅的归隐图。又如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）点拨：写春花，要表现春天的热情奔放，所以作者以一句“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将鲜艳夺目的鲜花表现得淋漓尽致。如果换一些淡雅的色彩，显然达不到这样的效果。又如：桑树叶子的绿不浓不淡，绿得那么可爱，给人一种赏心悦目的感觉。那些新生的嫩叶，呈淡黄色，特别柔和，让你的眼睛也能一下子明亮起来。尤其是雨过天晴之后，婆娑的虬枝更有生气，桑叶上的雨露像是晶莹的珍珠，那绿色更是鲜艳欲滴了。置身其中，你会觉得自己在一片绿的海洋里……(许晨《我家门前的桑树》)点评：与《春》中所表现得鲜艳夺目的绿不同，这一语段表现出了一片绿的海洋，不浓不淡的绿，新生的淡黄的绿，雨过天晴后鲜艳欲滴的绿，将各个层次的绿写得满满，使人觉得眼前生机勃勃。又如：傍晚七点左右，太阳贪恋地逐渐下落，但天空还是明亮的。刹那间，原本蔚蓝如海水的天空像是有人洒下了一片绸缎，轻盈地漂浮在空中。那是一大团的用心爱心专心火焰，又恰似春日里红火的白花。这次的晚霞不同于以往的任何一次，她并不只是耀眼，反而有些收敛，只是很沉静地挂在那里，颜色也并不夺目，但却绚烂无比。从最边缘的粉红到粉紫，夹杂着一些橘红，再带着些胭红，很少看到那么多美丽的颜色同时汇聚在空中，真是让人难以忘怀。（姚兰）点评：这一语段将晚霞绚烂缤纷的红表现得淋漓尽致，粉红、粉紫、橘红、胭红，让人难以忘怀的红的世界。2、视角变换即定景换点，你描写的景物是固定的，但你的观察点确是不断地变化，对同一个景物，或鸟瞰，或俯视；或远眺，或细察；或正视，或侧视，随着不同的观察角度，描写出该景物千变万化的姿态。如：“小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。”（李乐薇：《山上的小屋》）电波：例文中先是近看小屋，再远观小屋，写出了小屋不同角度的姿态。（请阅读下段例文仔细体会）又如：“山脚下是一棵银杏，古老的银杏，据说已有三百年的历史。当秋风煞尽暑气时，站在山上，那棵银杏就呈现出一片灿烂的金黄，那黄色融融地挤满了所有的丫枝，隐没了往常树枝的高大，只见一堆金黄。而树下，又仿佛铺满了金黄的地毯。信步走向那金黄的地毯，又仿佛走进了金黄色的穹庐之中。抬头仰望，一树扇形的小叶子干净利落地填充着天空，但没有规则，阳光从树叶的缝隙漏下，炫目如同中古教堂彩绘玻璃。”3、时间推移，晦明变化对眼前某一固定的景物作...
