PlantingTrees教学目标1.语言技能：能用自己的语言描述种树的步骤以及感受。2.掌握一些基本词汇的用法：hole,large,root,seedling,cover,fill,dirt,pack,dust,storm,dirty,northern,bottom.教学重点掌握以下句型：1.It’simportantandfuntoplantplants.2.Digahole,puttheseedlinginside,covertherootsandfilltheholewithdirt,packthedirt,watertheplants.教学难点Learntotalkaboutsize.教学方法CommunicativeTeaching教学资源Electronicwhiteboard,Multimediacourseware教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计StepILeadin----Helloeveryone,howareyoutoday?----I,m…!----What’stheweatherliketoday?----It’s…StepIINewconcepts1.Watchavideotoshowsomeofthenewwordsandphrases:duststorm,dirty,northern(设计思路：通过录像以形象直观的方式进入英语学习，教师要带领学生感受生存环境的变化，为引出植树做铺垫。)2.Listentothedialogueandanswerthequestion.WhenisTreePlantingDayinChina?让学生通过听录音捕捉关键信息，录音听一遍，之后找学生进行回答。（设计思路：锻炼学生的听力，对课文内容进行初步了解）3.Lookatthepicturesandlearnthenewwordsaboutplantingtrees.让学生看图片学单词。（设计思路：通过图片让学生直观地感受植树的过程与步骤，并记忆学习本课重点单词。）4.Readthelessonandfinishexercise2inLet’sDoIt..学生默读课文，并且找出问题的答案。（设计思路：默读课文并根据问题在课文中找答案，捕捉信息，目的是提升学生的阅读理解能力，对课文加深了解）5.Readinroles.Reviewandstrengthenwhatlearntlastclass..Greettheteacher;onestudentwilldothereport.Somevolunteerstalkaboutit.Trytomasterthenewwordsinshorttime.LetSsmakesentencesbythemselves.Workin教学过程设计学生大声朗读课文，尤其是植树步骤的语言表达，并展示。（设计思路：纠正学生的发音，锻炼学生朗读的能力，对课文再次熟悉。）6.Roleplay.学生分组讨论，小组根据课本重点（植树步骤）自编对话并表演。（设计思路：学生再次深入课文，并用自己的语言演绎出文中对话，体现了从输入到输出的过程。）7.Moreinformationaboutplantingtrees.Finishexercise3inLet’sDoIt.让学生深入了解保护环境的重要性与发展过程。（设计思路：锻炼学生的阅读理解能力，让学生把课本学到的基本知识扩大化、延展化）8.Writeashortpassageaboutplantingtrees.学生编出新情境、新对话。（设计思路：在实践中运用本课重点，锻炼学生写的能力。）9.Let’sshow.小组活动展示本组的绘画与会话能力。先组内讨论，再把讨论内容画到彩纸上，并辅助解释种树过程，做成海报，展示之后进行张贴。（设计思路：通过情境，调动学生的积极性。学生可以运用本节课所学短语、句型，完成输入到输出的过程，锻炼学生的写作能力，并激发学生热爱集体的情怀。）groupsandfindoutmorelanguagepointsandexplainthemintheirownwords.Readandpractice.Reviewthegrammarsanddotheexercises.Listencarefullyandpayattentiontothepronouncia-tionSumupwhatlearnttogetherwiththeteacher.作业Homework1.Finishofftheexercisesintheactivitybook.2.Copythenewwordsandphrasestwice.3.Goonthenextreadinginthestudentbook.板书设计Lesson7:PlantingTreesThenewwords,themasterphrases,importantsentences.Thegrammarandpractice.教学反思
