高一语文第五单元《兰亭集序》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容第五单元《兰亭集序》二.学习目标1.体会序的特点,并品味其文修辞的讲究。2.魏晋时期,士族文人谈玄之风甚炽,祖述老庄,崇尚无为;文体则盛行骈俪,讲究辞藻,像本篇这样以清新隽永的文字作序,写景抒情议论,指斥庄周是难得的。当然,作者的慨叹人生短暂以及“后之视今,犹今之视昔”的感伤情绪和静止的观点,仍未完全摆脱庄子的影响。三.学习方法重点字、词、句式的理解本文融写景、叙事、议论、抒情于一炉的精品,文笔清新流畅,诗意隽永盎然,且篇幅短小,含义丰富。学习时可从背诵入手,细加品味。应注意,文章既描绘了聚会的欢乐之情,也流露出人生无常的消极情绪;对于后者,应加以剔除。四.作者简介本文选自《晋书·王羲之传》王羲之,字逸少,东晋琅琊临沂人。出身于士族名门,我国古代杰出的书法家,有“书圣”之称。青年时有美誉,朝廷招他为侍中,后又召为吏部尚书,都辞谢未就任。后任右军将军,会稽内史。故世称之为“王右军”。性喜“服食”(古代养生方法)养性,因会稽山水秀丽,便与朋友筑屋住在那里;但仍能关心政事和民生疾苦。著有《王右军集》。《兰亭集序》又名《兰亭序》、《兰亭集序》。东晋穆帝永和九年三月三日,王羲之与好友谢安、孙绰等四十一人在兰亭举行盛大的文人宴会。临流赋诗,由王羲之作序并书。王书法真迹后为唐太宗所得,太宗死,用以殉葬;今传于世者为摹写本。五.文章结构1.第一段:记叙兰亭集会的盛况,并写出与会者的深切感受。乐2.第二段:慨叹3.第三段:阐明了作序的缘由六.相关知识点拨1.理解加点的字词映带左右(映衬,围绕)列坐其次(旁边,水边)俯察品类之盛(自然界的万物)夫人之相与(相交接)所之既倦(动词,往,到达,得到)修短随化(自然)2.词类活用(1)少长咸集(形作名,年少的,年长的)用心爱心专心(2)极视听之娱(形作动,穷尽)(3)固知一死生为虚诞(名作动,看作一样)(4)齐彭殇为妄作(形作动,看作相等)3.归纳“之”“所”用法之(1)结构助词:会于会稽山阴之兰亭(2)动词:及其所之既倦(3)代词:犹不能不以之兴怀所(1)“所”字后加动词,构成名词性短语。当其欣于所遇(所接触的事物)(2)所以:表示……的原因所以关怀(3)所以,表“用来……的东西”所以游目聘怀【模拟试题】1.下列加点字读音完全正确的一项()A.鲰生()瞋目()目眦(zì)参乘(shèng)B.召滑(shào)逡巡()氓隶(máng)棘矜(qín)C.癸丑(kuí)流觞()激湍()修禊(xì)D.熹微(xǐ)出岫(xiù)耘耔(zǐ)东皋()2.下列加点字释义完全正确的一项()A.制其弊(弊端)叩关(击)漂橹(盾牌)籍吏民(登记造册)B.飨士卒(犒劳)度长絜大(衡量)如厕(去,往)置车骑(放弃)C.少长咸集(都)品类之盛(物品种类)修短随化(指自然)其致一也(情趣)D.载欣载奔(语助词,且)三径就荒(近于)归去来兮(动词,到)乃瞻衡宇(细看)3.下列全含通假字的一项()①序八州而朝同列②蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中③料大王士卒足以当项王乎④虽趣舍万殊⑤后之视今,亦由今之视昔⑥项王则受璧,置之坐上⑦杀人如不能举,刑人如恐不胜⑧旦日不可不蚤自来谢项王⑨沛公军霸上,未得与项羽相见⑩秦有余力而制其弊A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.②④⑤⑥⑧D.②⑤⑥⑨⑩4.下列全含词类活用的一项()①当是时,项王军在鸿门下②籍吏民,封府库③子孙帝王万世之业也④知今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为⑤此亡秦之续耳⑥固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作⑦既自以心为形役,奚惆怅而独悲⑧素善留侯A.②⑤⑥⑧B.①②⑦⑧C.③④⑥⑧D.②④⑥⑧5.与“大王来何操”句式不相同的一项()A.沛公安在B.何辞为C.籍何以至此D.受赐不待诏,何无礼也6.与“吾得兄事之”的“兄”字用法不同的一项()A.常以身翼蔽沛公B.天下云集响应,赢粮而景从用心爱心专心C.从郦山下,道芷阳间行D.吾入关,秋毫不敢有所近7.下列“之”字用法意义分类正确的是()①项伯乃夜驰之沛公军②愿具言臣之不敢倍德也③当是时,商君佐之④非有仲尼、墨翟之贤⑤仁义不施而攻守之势异也⑥...