七年级英语下册 Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 5 Another Stop along the Silk Road教案 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中七年级下册英语教案VIP免费

Unit1ATriptotheSilkRoadLesson5AnotherStopalongtheSilkRoad一、教材分析1.单元及课文分析本单元的日常用语主要围绕游览“丝绸之路”的话题编排教材为学生提供日常生活中的场景，帮助学习理解并掌握常用的英语表达方式。在教学过程中，教师应创设情景，引导学生学习。2.教学目标●语言知识(1)掌握词汇another,amazing,main,sand,cave,believe,camel,sir,safe,fall,onto,MarcoPolo(2)掌握短语及句型takeatour;oneof;befamousas;onone’swayto;falloff;allright●语言技能掌握本课词汇，并能用英语谈论生活中游览的话题。●情感态度通过多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣，并用多种形式及时鼓励学生，使他们能获得显性成果以培养自信。采取小组合作形式，加强学生的合作意识。3.教学重点（1）befamousas（2）falloff（3）It’s+adj.+for/ofsb.todosth.4.教学难点重点3二、教学准备多媒体设备等三、教学步骤Step1Classopening(1minute)(T-S)(S-S)T:TodaywewillknowanotherstopalongtheSilkRoad(课件演示：展示一张“丝绸之路”的地图，Danny的团体出现并乘火车到达敦煌。)Step2Learnnewwords(5minutes)T:Weseethegroupagain.Wheredotheyarrive?Ss:ThegrouparrivesinDunhuang.T:Sogreat!Thisisanamazingcity.It’soneofthemainstopsontheSilkRoad.Let’svisitsomeplacewiththegroup.Oh,Look!ThereistheMogaoCavesintheCityofSands.Thegroupcan’tbelieveit!TheyarewalkingonthesameroadasMarcoPolo.Itissafetorideacamel.Youwillnotfalloff.Look!DannyandJennyontothecamels!Yay!Thisisfun!（老师展示本课新单词页并带读新单词，每个单词读2遍；“师友”互助读单词；检查几组师友的单词掌握情况。）【设计思路：以师生和Danny他们共同旅行的形式，轻松愉快地进入课堂学习，通过介绍敦煌旅程引出本课新单词并教学，再通过“师友互助”巩固所学。】Step3Listening(6minutes)T:AfterwevisitDunhuang,let’slistenwhatLiMing,JennyandDannydidindetailinDunhuang?Thenyouwillanswerquestions.Listenandtelltrue(T)orfalse(F).找学生先读问题，再播放录音，让师友组讨论问题后回答。（利用加分来评价）1.DunhuangisfamousastheCityofSands.(T)2.MarcoPoloCametoDunhuangalongtimeago.(T)3.ThecamelisnotsafeandDannyfallsoff.(F)（课件上随老师的点击出现）【设计思路：把听力材料故事化、身边化，让学生用朋友的身份去关注Danny他们旅程的细节，吸引学生的注意力，锻炼学生的听力技能。】Step4Readthelessonandfillintheblanks.(6minutes)【设计思路:学生通过读课文，自主提炼重点内容填空，然后师友合作互助并回答问题，锻炼学生自主能力，提升合作意识。】Step5Readagain,findoutthelanguagepoints!（6minutes）【设计思路：学生再次读课文，试找出知识点，学生从自身出发寻找知识点有助于更好的理解课文；再师友讨论，在合作的氛围中学习。】Step6Let'spractice.(8minutes)（自主回答问题；师友合作讨论；最后回答问题并利用多种形式来评价。）【设计思路：通过练习查漏补缺，巩固所学，所设题目贴近课本贴近中考,利用加分来评价鼓励学生。】Step7Workinpairs.(10minutes)Continuethedialogueinthislesson.WhathappensafterJennyandDannygetonthecamels?Example:A:Iwanttohaveapicturetakenonthecamel.Canyouhelpme?B:Ofcourse.Lookhereandsay,“Cheese!”Great!A:Thanks.NowI’lltakeapictureofyou.Smile!【设计思路：通过课本中的小组活动，让学生在自主、合作的氛围中实现任务练习重点，感受成功，促进英语语言实际运用能力的提高。】Step8Homework(1minute)四、板书设计：Lesson5AnotherStopalongtheSilkRoad(1)takeatour(2)oneof(3)befamousas(4)onone’swayto…(5)falloff.(6)It’snotsafeforchildrentoplayontheroad.五、课后反思