《说数》教案教学目标：1、掌握说明文的文体特点——准确、生动2、培养科学精神教学重点、难点：1、学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧2、体会说明文语言的准确性与生动美教学方法：讨论游戏法一课时教学步骤：一、导语下面是则真实故事，乾隆五十年举行“千叟宴”，有３９００多位老人参加，其中最老的一位多大年纪
芽有副数学对联请你运算，“花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋
”６０年为一“花甲”，杜甫诗句“人生七十古来稀”，上联可列算式为：６０×２＋３×７＝１４１；下联列式为：７０×２＋１＝１４１
这位老寿星竟有１４１岁
——谁说数学枯燥无味
数字天地充满了诗情画意，有待我们去发掘
二、整体把握三、体会文章语言的准确性与生动美：（采用抢答的形式，从文中摘录出8道问题，主要围绕说明文体的准确性特点
）是非大考场：1、自然数的实物原型是十个手指
（自然数的实物原型可能是十个手指
）2、负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关
（负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关
）明确：注意修饰限定词的功用“可能”与“恐怕”都是作者一种合理性的猜测，并非已经有了科学的依据，所以“可能”与“恐怕”不可以删去，唯有如此，才能体现作者用语的科学性与准确性
3、虚数和虚数轴都是人们想象出来的，并没有实际的原型
4、整数、分数填满了整个实数轴
明确：注意信息提炼的完整性（不能以偏概全）5、整数包括正数、负数和零（概念有交叉）6、（实数范围内）无法用整数或者分数表示的数称为无理数（概念限定范围不明）明确：注意概念表述的明确性7、圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数
（圆周率是无限不循环小数；像圆周率那样的数是无理数——可以顺推
）8、所有分数都可以化为小数，因而所有小数都可以化为分数
（不可逆推）明确：注意逻辑推导的合理性三、讨论1、说明顺序研究（1）、说明文的顺序一般有几种
明确：时间顺
