“聚焦课堂提高学生思想道德素质”系列二高中一年级思想政治必修二《政府的责任：对人民负责》之教学设计一、教学分析（一）内容分析1、知识目标（1）理解为人民服务是我国政府的宗旨（2）明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求（3）了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径和方式2、能力目标（1）提高归纳与分析能力。如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政府的表现等。（2）提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。3、情感、态度与价值观目标（1）通过本课的学习，使学生明确我国政府的性质和宗旨，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高学生的大局意识和为人民服务的意识。（2）培养现代公民意识。关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。（二）教情分析在教学过程中要注重过程性，既注重基础知识和技能的给予，更着力于知识形成过程的体验，致力于获取知识的能力的培养；要注重实践性，针对中学生的特点开展一系列的有意义的教学活动，通过教学活动，增强学生的情感教育，真正做到在教学过程中做到德育渗透；要注重开放性，充分利用经典的案例，力求使学生能够在具体的案例中把握抽象概念和观点，为学生思维和能力的发展提供一个更开阔的空间和视野。（三）学情分析当前社会对于政府及其工作人员的各种行政行为的评价各有各的说法，意见不一。中学生是这个社会的一员，很容易接触到各种社会现象，听到不同的社会成员对我们政府的各种评价。耳濡目染的过程中，头脑便有了自己对我们政府的看法。而由于部分社会成员没有正确的世界观的指导，往往有以偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有的政府官员都是一样的腐败，对我们政府产生负面的评价。这严重影响了政府的形象，削弱了政府的权威，阻碍了政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面详尽的事实引导学生正确看待我们的政府，学会怎样处理公民和政府的关系。对中学生进行科学全面的政治性教育，以使成长中的中学生逐步形成正确的政治观点。另外，本节课围绕的中心话题是为人民服务，现在很多人对为人民服务的精神逐渐的淡化，甚至在社用心爱心专心1会上出现不敢为人民服务的现象，人与人之间不仅出现了信任危机，而且认为为人服务是空话，是套话。例如要求学雷锋，现在雷锋已经变成了我们的“最熟悉的陌生人”，雷锋三月来，四月走。因此针对各种不良社会风气，必须要对中学生进行良好的思想政治教育。二、重点难点分析（一）教学重点坚持对人民负责的原则。选用学生日常生活中常见的实例进行突破。（二）教学难点坚持求真务实的工作作风。采用正反案例，对比进行突破。三、教法学法分析（一）教法分析采用情景体验法、归纳法、引导法。（二）学法分析讨论法、自主合作探究法、社会调查法。四、板书设计第三课第二框《政府的责任：对人民负责》（一）我国政府的宗旨是为人民服务；对人民负责是政府工作的基本原则。（二）如何坚持对人民负责的原则1、坚持为人民服务的态度2、树立求真务实的工作作风3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法（三）求助有门，投诉有道开放热线电话；发展电子政务；依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度；设立信访部门。五、教学过程2011年3月5日上午9时，第十一届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理温家宝作政府工作报告。（课前已发政府工作报告给学生学习）你认为政府工作报告的最大亮点是什么？学生活动：在报告中，政府更加多的关注了老百姓的需求。教师活动：对，政府工作报告中更多的关注民生。设计意图：导出本节课的内容，同时也增强学生对时事的关注。过渡：那前段时间在国际社会中，我国的哪一个举措引起了国际社会的广泛关注并得到了普遍的好评呢？学生活动：中国的利比亚撤侨行为。教师活动：播放视频《利比亚撤侨行动》，然后列出几...
